于返回A班的竹林考太郎周围人都是抱着看戏的心态而去的。
“课前准备做好了吗?A班的老师可不想E班那样马马虎虎,讲题可是很快的,可别被落下了呀~”
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身为A班的优越感,他们调侃着竹林考太郎曾经的班级和教师,他沉默了一身,打哈哈一笑而过。
一旁的浅野学秀适时开口:“都那么努力回来了,竹林同学的话一定能克服的。”他生了一张好面孔,就算不笑时也看起来温温柔柔的,但那永远是挂在脸上的假面,“应该会很辛苦呢,不过大家一起努力吧。”
安慰人的话,但是落在竹林考太郎耳朵里却让他有些无措,只能g巴巴的道谢。
课程很快开始了,竖着中分头戴着眼镜厚嘴唇的老师在黑板前拼命写着板书,竹林考太郎呆愣在原地,周围人都以为他是被A班的课程惊呆了,跟不上,勉强才回到A班的,殊不知这种应式教育早在E班就已经被否决了,而且这些课程他在E班时第一学期就已经学过了。
这就是A班的上课方式??
完全没有效率的一堂课,三角函数理应是先整理出重点在进行背诵才b较容易理解,而这样边写板书边狂念,擦了写写了擦的,完全无视学生们的状况,根本就是存心丢下那些跟不上速度的学生们。
这让他联想到了杀老师,那个尊重学生Ai好,又将Ai好编制成歌曲的
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