4.评头论足

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美瑛并未领情；用公事公办的语气说：

「没关系，学弟……」探头看向学弟背後，「我不是找你；是来找你们班刘可蓉。」叫唤「可蓉」的同时，家l反SX转头看向跟他讨论问题的nV生。美瑛辨识要找的人之後，就用打发人的态度：「方便，嗯，帮我一下？」

可蓉仍乖乖站在讲桌前。

「呃……好──的，老、呃……学姊？」家l扭曲表情，吃力说完。

王美瑛显然不是他擅长应付的类型。在这所nV子高中，b起跟这些大上快一轮的nV老师，吴家l情愿跟那些修nV打交道──毕竟她们都很亲切；除有时候，面对某些重要的校务议题，总是摆出长辈的臭架子；平时修nV们都用无可b拟的亲切态度待他。

家l转头过去叫唤「可蓉，王老师找你哦。你的问题，我们保留到下次，好不好？先过去吧。」用王美瑛不可能完全掌握的温柔语气──就连毫无相g站在一旁、无意中听到的人，都能感受说话者的诚意。

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家l老师不只对「nV学生」才这样；他对这所nV校所有学生、教师同事、修nV、校务高层，甚至是资深校工，或定期替换的约聘清洁员，都用同样敦厚的态度待人。那种修养，肯定是家里教得好；作为一位老师，美瑛都想登门拜访，好好感谢家l的妈妈，教出这麽bAng的儿子。

这麽说有点言过其实

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