第51章 四班的班风

当下课铃声结束之后，和六班那些各自回家的同学不同，四班的一大半同学齐刷刷的围在了流年枫的身边，将流年枫牢牢的围困在座位上，各种七嘴八舌的问题就全部丢了出来。

流年枫足足花了一个小时的时间，才将这些有些兴奋过头的少女们给打发回去，而流年枫也通过和这些少女们的沟通，了解了四班的很多情况。

四班是一个和六班完全不同的班级，如果是六班的竞争激烈的地狱，那四班就是春光融融的天堂。

四班的班主任日富美老师的教育理念是：家庭教育，快乐教育，互助教育。鼓励班上的同学们像亲人和朋友一般的共处，希望每个人都能积极主动的帮助自己的朋友。

成绩好的要帮助成绩差的，生活好的要扶持生活差的，对内要像打开的手掌一样互相包容，对外则要像捏紧的拳头一样集体行动。

所以四班和六班的班风截然不同，六班的班风要么就是独行侠般的人物，要么就是几个人的小团体，绝对没有大团体这种东西的存在。

而四班整个班级就是一个超级的大团体，每个同学都非常的热情，热情的到了让流年枫觉得有些可怕的程度。

在班级教学上的规则上，不像六班那样过分的推崇和训练实战能力，四班更加重视的是理论基础和团队协作，以及提督的战略指挥能力。

课程安排上，星期一和星期二的课程是各种理论教学

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