分卷(95)

画板和蜡笔沟通。

通过那个叫星星的男孩，孩子知道湖水倒影中的星空似乎属于一个完全不同的世界，干净，整洁，有秩序，而且到处都是鲜花和参天大树，每个夜晚他们都可以在天空中看到闪闪的繁星，美丽极了。

因为故事是童话，所以整个剧情非常简单，甚至结局也只是说童话中的那个主角环顾四周被污染的世界，环顾这个除了布满脏污之外，就连人与人之间的秩序都已经被毁去的世界，最终在倒影中星星的欢迎下，带着笑容跳入湖中，去往星星的世界。

虽然不记得是几岁时看见这个故事，但苏子墨对这个故事的印象却是很深，小时候记得是因为觉得这个故事很神奇，长大之后回忆起来，又觉得故事可能不如文字描述的那么简单，童话里的孩子可能去了倒影中的世界，也有可能就此逝去。

让苏子墨印象深刻的，还有他被爷爷送去学校后发生的一件小事。

当时班主任准备在艺术活动中拍话剧，强行要求每个学生提供一个有改编剧本潜力的故事，就连一向和班级有隔的苏子墨也被迫提供创意，当时他就提交了这本书的书名。为了防止重名，苏子墨还简略地讲述了故事内容。

但最终苏子墨的创意落选，这也在他的意料之中，毕竟整个故事的重要角色只有主角和，湖中的倒影对道具的要求又特别大，选不中实在是特别正常。

可当时让苏子墨印象深刻的是，他的建议之所以落选，是因为班主任根本就没有搜索到符合苏子墨描述的童话书。