第五章 选太子

找到合适的接班人，将这份治理国家的智慧和责任传承下去，成为了他新的重要任务。

老皇帝膝下有几位皇子，他们各有所长。大皇子性格沉稳，饱读诗书，对治国理政有着自己独到的见解；二皇子则勇猛善战，在军事方面颇有天赋；三皇子心思细腻，擅长与各方周旋，在外交事务上表现出色。

为了考验皇子们的能力，老皇帝开始有意地让他们参与到国家事务的处理中。他会在朝会时提出一些棘手的问题，让皇子们发表自己的看法，观察他们的应变能力和决策思维。同时，也会安排他们到地方去，了解民间的真实情况，锻炼他们处理实际问题的能力。

有一次，边境地区遭遇了严重的旱灾，百姓生活困苦。老皇帝派大皇子前去赈灾。大皇子到达灾区后，迅速组织当地官员统计受灾情况，调配粮食和物资，搭建临时住所，有序地开展赈灾工作。他还鼓励百姓开展自救，指导他们种植耐旱作物，为灾后的恢复生产做准备。在他的努力下，灾区的情况逐渐稳定下来，百姓们对他的能力赞不绝口。

而二皇子，则在一次应对外敌小规模侵扰的军事行动中，展现出了卓越的军事指挥才能。他根据地形和敌军的特点，制定了巧妙的战术，成功击退了外敌，保卫了边境的安全。

三皇子也不逊色，在与邻国的贸易谈判中，他凭借着出色的口才和灵活的策略，为国家争取到了更为有利的贸易条款，促进了两国之间的经济交流与合作。

随着时间的推移，老皇帝对皇子们的表现有了更全面的了解。他发现，虽然每个皇子都有自己的优势，但要成为一位合格的帝王，还需要具备更为全面的素质。于是，他开始为皇子们安排专门的老师，教导他们未曾涉及或还需加强的领域。

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