需要更高层次的分析。她咬了咬唇,眉头微微蹙起,迅速进入状态,奋笔疾书。
考试进行到半小时,张教授缓步在考场巡视,脚步轻缓,西装外套微微摆动。他胖胖的身T带着一团暖空气,缓缓扑在他走过的同学脸上,隐隐约约带着一GU淡淡的香水味。他双手背在身后,目光不时落在学生的试卷上,观察他们的作答情况。他走到林然身旁,目光微微一扫,见她正皱着眉咬笔头,纸上写了一半又涂掉,他嘴角微微扬起,未作声。
张教授转头看苏舒,她正专注地写着,眉头微微蹙起,似乎在思考一道分析题。她的唇微微抿着,眼神专注,手指轻轻握着笔,笔尖在纸上停顿,像在梳理思路,连教授的脚步停在身旁都没有察觉。
张教授的目光在她的试卷上停留了片刻,看到她的分析思路——她从“叙事流动X”切入,结合《红楼梦》的例子,展开了一段细致的论述。他微微挑眉,眼底浮现一丝淡淡的笑意,像是对她的表现有些意外,又有些满意。
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她思索间,下意识地抬头,结果正好对上张教授的目光。他的眼神沉稳而温和,镜片后透着一丝探究。她脸颊微微发烫,耳朵微微泛红,心跳快了一拍,连忙低头继续作答,手指微微颤抖,尽量让自己不要分心。她暗自嘀咕:“别看我,别看我……”可余光仍能感觉到他的存在。
张教授微微一顿,目光在她脸上停留一瞬,见她低头忙乱的样子,嘴角微微上扬,随即不动声sE地移开视线,继续巡视。林然偷偷抬头,低声对苏舒嘀咕:“你刚才那反应,像被抓包了!”苏舒瞪她一眼,低声道:“别说话!”林然轻轻笑出声,压低声音:“张老师看你那眼神,估计对你答得挺满意!”苏舒没接话,心跳却更乱了。
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