第10节

心里美滋滋地想着，看来口碑好才是王道，不然自己怎么宣传别人都不一定信，还是口碑好才是硬道理。

连锁反应，王老师教的更卖力了。

卖力是有效果的。

第二次月考成绩，除了个别对自己自我放弃得过且过混日子的学生，六年级大部分同学的成绩都提高了不少。

李颖对于这个发展趋势非常开心，走路都生风。

她当初还担心这些没升上初中的学生她能不能教好，毕竟好学生都直接升初中去了，留下的都是一些平时悟性低还爱玩的。

可能和学习的内容与五年级有一定的重合有关，也可能是这些孩子对升初中有了向往和一定的压力，知道学了。

果然压力才是动力啊。

赵安安第二次月考，比从前认真多了，考了双百分，而傅凝雪因为马虎，语文有一句填空题写错个字，扣了1分，排在海知岳还有赵安安后面。

章野则因为一道数学题没写对，排在了第三名。

但都不是什么大问题，日常里改正一下就行。

不仅学生里在讨论，办公室里，李颖和其他科的老师也都在讨论傅凝雪和丁玲玲。

“丁玲玲报班的事儿我是知道的，我跟王萌是同学，那天去她家，看到了丁玲玲，傅凝雪大概是暑假的时候有人教过她一段时间，但我觉得，傅凝雪应该是开窍了，不然不会进步的这么明显，你们也看到了，她上课现在是很专注和认真的，回答问题也很积极，不会像以前，生怕点到她，垂着头假装看书本。”这是李颖在说。

陈鸣喝口茶说：“开窍了好啊，有时候我讲一道题，看到大部分都茫然的表情，心里都愁啊，明明已经讲得那么浅显直白，就差把答案告诉他们了，却还是一脸茫然。”说完，叹了口气。

“没办法，智商差异这是客观存在的问题，虽然我们一般跟家长解释的是每个孩子接受能力不同，还没开窍，开窍就好了。”

“当然只能这么说了，不然直接说你家孩子智商不行吗？怕就怕那些智商明显不如别人的人，偏不努力，这就真的没办法了。”

两人吐槽完后各自拿着教具去上课。

11月的第二周，周末那天，傅廷羡买好米面油之类的生活用品，开车准备给老娘送过去。

傅凝雪自从暑假从老家回来就一直没回去过，知道傅廷羡要开车回去送东西给奶奶，从房间里冲了出来。

“爸，我也回去。”

“你回去干啥。”

“我去见见奶奶。”

“那你快点。”

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