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ressure翻译作『压强』，这就很棒，让学生完全不会被表面的名称误导」李祯真老师看似有意讨好对岸的学生，特别在这里提出这个话题，刘昊也得意地向我们挑着眉表示自豪。

「可是，相对的，mass─质量这个名词却没和平常生活上表示质量、水平时提到的『质量』作出区别，这点就造成使用上的尴尬」李祯真老师话锋一转，倒批评起了对岸，某些学生果然面露不悦之色。

「老师想说的是，既然两岸同源，又只隔一个台湾海峡，为什么从来没有人想要统一这些用语的一致性？以后在学术上的交流也比较方便啊。

像『压强』的翻译显然是对岸的好，我们就从善如流别再讲『压力』；『质量』的专业性则也应该提升，别再在口语中将『质量』表示成品质、水平的概念，明明就有那么多其他的词汇可以替代…所以说就是两岸的某些人拉不下脸，在心中只有立场，没有是非…」其实我懂老师想表达的意思，可是不知道为什么很多人就没办法接受，尤其是刘昊和聂剑飞，从一开始几乎是视奸老师的眼神，逐渐透露出不耐和阴沉。

「在可逆反应中，在左边加反应物，反应就会往右边去；相反的，在右边加生成物，反应则会往左边去。

除此之外，将左边的反应物移除，反应也会往左边去；将右边的生成物移除，反应则会往右边」李祯真老师接着又举了重铬酸钾、溴水、四氧化二氮的例子。

「之前提过影响反应速率的因素有温度、浓度、活性、表面积、催化剂，而影响到反应平衡的因素则只有温度、浓度，牵涉到气体的话还要多一个压力，例如一个四氧化二氮分解成两个二氧化氮的反应中，两边都是气体，气体的分子数比就是体积比，所以在体积比1比2的情况下，增加压力有利于压缩体积，便有利于往左生成四氧化二氮」老师一边说着一边走到瑜姐身边，接着举例：「就像瑜姐和汤主任夫妻，原本坐在教室两边，就像气体分子般有一定的距离，可是在增加压力或缩小体积的情况下，他们就愈来愈靠近，直到发生反应」同时把瑜姐拉到了汤主任身边，难得让我看见他们两夫妻同框，瑜姐倒是不介意地刻意往汤主任身上靠了靠做出恩爱的模样，他们的好大儿汤宸玮浑身像起了荨麻疹颇不自在，我则是因为肏了瑜姐那么多次，对汤主任有相当大的心虚和愧疚感。

「老师，今天还会有小考的竞赛吗？」刘昊突然打断老师的讲解。

「啊？我不知道…昨天你们有小考吗？」昨天我们在这里上英文课时，李祯真老师也有她自己别的班级的

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