王夫子

习姿态给摆端正了。

王夫子见虞衡这般态度，心里又欢喜了几分，笑眯眯地问虞衡，“不知三公子念了哪些书，功课学到哪里？”

望着王夫子和蔼又亲切的目光，又想想隔壁那位手骨折了还勤耕不辍的青年才俊，虞衡莫名觉得脸有一点烧，低头小声答了一句，“就是胡乱识了些字，没有正经学过经史子集。”

王夫子瞬间明悟，这得从头开始教，和他设想的一样。

因为对虞衡的心理预期较低，王夫子听了虞衡的回答也没有其他想法，反手拿出一本书递给虞衡，温声笑道：“无妨，任何时候开始念书都不晚。三公子年纪尚小，也就比一般书生晚了五六年苦学，以三公子的聪慧，想来用不了多久就能赶上。”

虞衡心说这位王夫子的口才可真不错，高帽子一顶一顶往学生头上扔。要不是虞衡头脑清楚，这会儿就得被王夫子几句话哄得找不着北，拍着胸脯保证自己一定勤奋学习追上其他人了。

虞衡稳住了，没有掉进王夫子给他挖的坑中，低头看向王夫子给他的书，想转移话题。

结果这一看，虞衡就不由瞪大了双眼，这不是自己昨晚在系统空间背了一整晚的《千字文》吗？

王夫子见状，不由笑道：“《千字文》虽为蒙学书籍，全书只有短短一千字，但却涵盖了天文地理历史等方面的学问，若将《千字文》学懂了，接下来学四书五经也能轻松不少。”

更重要的是，这位公子明显底子不大好，上来就讲一通他听不懂的东西，怕是一点成效都没有，还不如从他学过的东西入手，好歹把他的心思留在书本上，慢慢把底子给他夯实了。

王夫子游历四方，见多了奇奇怪怪的人，在乡间小住时，也曾心血来潮教过一些蒙童识字念书，摸索出一套教学经验。

现在碰上虞衡这个基础基本为零的学生，王夫子直接把他当成刚启蒙的童子，把这一套启蒙方法全用在了虞衡身上。

虞衡现在还真挺兴奋，这就是考试压中题的快乐呀！昨晚的努力没有白费！

王夫子还在问呢，“不知这本《千字文》，公子还记得多少？”

虞衡不好意思地笑了笑，低声乐道：“知晓夫子要来侯府教我念书，我不敢怠慢，昨天正好取了本《千字文》温习，勉强

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