第十四章 弄球童子

/br>

蹴鞠在他背上从左手滚到右手，又滚回中间，接着司马老师身体微微一颤，蹴鞠又飞到半空。

在蹴鞠还没下来的时候，司马老师立马后空翻，翻了三圈。

三圈结束，司马老师站直，呈白鹤亮翅的姿势，并向前抬起右腿。

这时半空中的蹴鞠已经下来，正好稳稳当当的停在司马老师的右腿腿尖上。

“好！”

众学子鼓掌喝彩，秦余见了也是惊呼，他很想学会这门技术，即使当司马老师座下的弄球童子也愿意。

司马老师做完一套动作后，将球抓在手心，对着众学子道“这蹴鞠古就有之，到我大周时，太祖又给它立了规矩。太祖将蹴鞠分为两种，第一种名叫‘白打’，白打只是个人表演，除手以外其他部位皆可以控球……先落地或碰手者，败。这第二种……”

司马老师一边指着身后蹴鞠场中间的球网，一边对众学子们讲解道“这第二种就叫‘筑球’，所谓筑球如诸君所见，以球网为中心，左右各分两队，左队先发球，鸣笛击鼓为号。每队人数为12人，以破过门多者为胜。”

“诸君可都听明白了？”司马老师最后问道。

“老师，那每队的十二个人又有什么讲究？”底下有位学子举手问道。

司马老师点点头，喝了口水，然后说道“这十二个人呢，分球头、骁球、正挟、头挟、左竿网、右竿网、散立等。他们名称不同，分工自然也是不同。

球头便是队长，骁球是副队长，而其他球员在做完按规定的颠球次数后，便将球传给副队长。副队长颠数，待球端正稳当，再传给队长，队长将球射进风流眼，过了风流眼，如果对方又将球踢回来，就是下一回合，如果对方不能过来，那么己方便胜。这一下，你们可都听明白了？”

“听明白了，老师。”

秦余跟着众人点点头，司马老师的讲解通俗易懂，古代足球对球技的要求一点都不输现代，让他这个弄球童子有种跃跃欲试的想法。

而这时，司马老师仍然记得某位学子，于是只见他指着秦余道“那么这位同学，你到底是举还是不举？”

秦余⊙﹏⊙‖i

他想回答不举，啊呸，男人怎么能

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页 / 共4页