第4节

，不过，听到老师对自家小姐的肯定，福伯心里无疑是高兴的。

高兴地送走了李姗，福伯又端了水果和牛奶去找苏昔。

“李老师刚才夸你基础好”，福伯一脸笑意地对苏昔说，记着少爷的交代，便又问：“小昔呢？觉得这个李老师上课怎么样？还适应吗？”

“不太适应”，顿了顿，苏昔又看向福伯道：“可不可以另外找一个老师？或者让我去学校上课也可以。”

虽然小说里没有提到大反派还有个meimei，她和李姗应该也不会有什么关系，可是只要一想到李姗是原小说里的重要配角，苏昔整个人就不太好了。

如果可以，她想继续当她的透明人，不想和原小说以及小说里的人物有任何的接触或是交集。

而且，苏昔也真的不想再学习一二三四、阿啵呲嘚这些小学三年级前的内容了。

福伯：当然没问题！

他和少爷的观点一样，如果小昔不喜欢请来的家教，那就不要。

至于去学校上课，福伯却不敢轻易做这个决定。

第4章 入学小测试

通话时，还没等福伯汇报，苏景丞已经先询问起了苏昔家教课的情况。

福伯将上课的情况大致同苏景丞说了一遍，犹豫了一下，又道：“小姐好像不太喜欢这个家教老师。”

“那就换一个。”电话里，苏景丞的语气干脆。

因为没听到福伯回话，苏景丞便又问了一句：“有问题？”

“是这样的小姐好像很想去学校。”福伯说道，他想到了今天下午苏昔在说起“去学校上课”时，眼底的那抹坚持。

苏景丞：“去学校？”

福伯：“是。”那孩子这些年过得苦，肯定是因为没条件才没法像其他孩子一样去学校上学的，对于学校，苏昔心里一定十分向往。

只是……

“小姐虽然有些基础，但是相较其他人还是有些薄弱了，我担心去学校的话，小姐会不会不跟不上？而且小姐才刚被接回来，到了学校会不会不适应、会不会被同学欺负。”福伯说出了自己的顾虑。

还有一点他没敢说：那就是苏昔几乎

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