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被看得脸上泛红焦躁，也不回答是与否，而是应了另一句风马牛不相及的话，你前面问完了，现在轮到我了。

何雨柔一愣，挑眉，

你说。

Benoit先生是FCI教研组组长，他们以什么闻名？

何雨柔不假思考，态度严谨，理论实践并重。

许攸宁划过浅浅笑意，所以，他们会不了解我们学校的历史嘛？

何雨柔一下瞪大眼睛，

他们态度严谨，所以作为H市唯一一所被选中的高中他们一定做了充足的准备进行调研，从而分析差异教学文化。他们理论实践并重，所以在来之前一定对我校刊发的教师文摘进行过定量的阅读。他们手里可以拿到的数据远远在我们的了解之上，既然如此，何必画蛇添足呢？

那就在一旁像你一样，什么话都不说吗？

或许你还离得不够近，所以没听到我说的一些无关紧要的事qíng。

无关紧要？

对。许攸宁道，Benoit先生在社团活动区看了几眼，于是我跟他说我们学校比较出色的社团以及，我参加的社团是什么样的。两三句话看到他点头我就不再说下去了。

何雨柔还是觉得这样简直是敷衍一点都不符合标准，而洋洋洒洒说一大段才算完美，你怎么知道Benoit先生不想听你亲口说呢？

许攸宁目光有些古怪地在何雨柔身上游弋了一圈，因为当他听到你的介绍时，不耐烦地皱了眉，脚步加快了一些。

何雨柔脸色一下煞白。

说是收集数据，其实也就像大中小学都会经历的问卷调查一样问一些基本的问题，校每周课余活动时间大约多少时间？你最满意学校哪一种教学方式？你对学校的建议是什么？

这些问卷即使做完收集起来许攸宁抱着手中厚厚一沓废纸，其他人她不确定，但Benoit先生的教研组，那应该不会看。

因为以Benoit先生为首的科教研组崇尚的是约翰杜威的教育本质论，也就是顺应学生的天赋，他们认为，教育的目的是让孩子的天xing得以增长并为生活添色，而不是为生活所用。

可当代的教育体系是具有目的xing的

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