第96节

是简单的。如果当初她没提出这些问题，现在论证出来的东西完全可以当做重要研究成果来汇报，绝对不会在国际数学学会上丢脸，但现在呢？

她论证出来的东西再棒，只要无法解决自己当初提出的那些问题，就是鸡肋。

万一别人问她一句，卫教授，当年你提出的那 些数学问题解决了多少，那她不久丢脸丢到柏林去了？想想就尴尬。

幸亏卫添喜拿着养慧丸，一天三顿猛猛地嗑，不然她心里还真的没底。

卫添喜整天把自己关在住的地方埋头苦战，数学命题组的其它老师就悠闲多了，在高考之前，她们不能自由活动，所以这些老师来的时候都带上家当了。

有人拿着毛线和毛衣针，准备织好几个月的毛衣，还有人拿着自个儿的教案，想同这些同行们交流一下教学经验，甚至还有人直接把卫添喜命制的那一套《数学入门》带来了，整天都在那儿刷题，用那些人的话说，只有凑在卫添喜身边，看着卫添喜命制出来的题目，才能让自己的命题思维、出题意图同卫添喜无限接近，这样后半年再教高三学生的时候，就有希望多培养几个高分了。

相比起数学命题组这边的岁月静好，其它命题组就惨烈多了。

江南省去年实行教育改革，提出要拔高高考试题难度的要求，所有命题组都拿出了自己的看家本事，疯狂地把难题往试卷上怼。

没有最难，只有更难，还有难上加难！

数学命题组命制的试卷虽然难，但题目的安排十分科学，能够起到为学生分层的效果，虽然考生们的成绩普遍偏低，但分数要低都低，这种科学的命题方式能够将很多漏网之鱼捕捉住，将他们拦在自己该待的池子里，可其它科目呢？

其它科目单独地追求了题目的难度，导致学生们的高考成绩极其惨烈，语文试卷都有考个位数的，理综文综更是惨不忍睹……因此，江南省教育厅招生考试中心这一年新出台了命题要求——题目必须难，但不能难到学生无法下笔，而且题目必须能够达到区分学生真实水平的效果。

命题老师们差点哭晕在苏州，命难题容易，命简单题也容易，命这种说难很难，说简单也简单，关键是还能区分学生水平的题目，难于上青天。

同样是命题组老师，数学命题组早早就把命好的题目交上去了，那

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