第117节

能提高一档！

即使云锦尽了自己最大努力, 也无法做到一次错误不犯。一个晚上辅导结束, 云锦还是被陈砚清亲了好几口……

因为陈砚清提问方式实在是狡猾, 同一个单词，第一遍提问和第二遍提问之间, 可能隔着十个其他单词, 第二遍和第三遍提问之间，可能隔着二十个其他单词, 至于第三遍和第四遍提问之间, 可能隔着四十个甚至五十个其他单词……云锦觉得自己回答不出来太正常了！

陈砚清是不是故意想多亲她几口？

不过云锦也不得不承认, 使用陈砚清这种背单词方法，比她自己背单词效率要高多了。能通过陈砚清这样四次提问单词，云锦基本上就真牢牢记住了。

在陈砚清辅导云锦第二天，单词难度比第一天提升了一个等级。陈砚清发现云锦手中总是拿着手机，频频在手机里翻译a中搜索单词拼写。

陈砚清停下来，询问云锦，“你为什么总是在搜索拼写？为什么要知道单词是怎么拼写呢？你目前不是只想提高听力和口语吗？”

云锦茫然地看向陈砚清，“可是如果一个单词我不知道怎么拼写话，我就不知道应该怎么读，更没办法记住啊？”

陈砚清恍然大悟，原来云锦在记忆每一个单词时候，不仅记住了发音，还同时记住了拼写。

经过陈砚清仔细询问，他发现确实是这样，云锦每次回答他提问时，都是先将这个单词拼写浮现在自己脑海中，然后再看着脑海中单词念出来。

陈砚清纠正云锦学习方法，“既然你现在短时间内目标是提高听力和口语，就完全不需要去记忆单词拼写。就像小孩子最初学习语言时候，根本是不认字，他们不知道自己说出来每一个字每一个词应该如何写，但是他们会记住这个词应该怎么说、含义是什么。”

“你现在只需要像刚学说话小孩子一样，只要记住读音和含义就可以了。”

云锦一开始十分不习惯，从她小学学英语开始，她记单词就一直是拼写和读音同步。

甚至很多单词，云锦能记住拼写，却经常想不起读音。如果想读出这个单词，云锦需要在脑中将单词拼写浮现出来之后，一个音节一个音节地试着读出来。

如今陈砚清乍然要求她改变记忆方式，云

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