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要么出自于军部淘汰下无用的机械制品。前者是真正的每个小雌虫一虫一套，后面的就得看情况，虽然也是每个虫都拥有，但是是不同班合用的那种。也就是说在这个学期它可能除了属于一班的一号，还是二班的一号和三班的一号。等这学期课程上完，下学期的新生继续使用这个教学。

毕竟军队淘汰下来的教学工具，都贵。

现在的安乐因为知识不足的原因，还用不到军部淘汰下来的机械制品，拿着手中沉甸甸的配件，按照步骤安装的安乐渐渐忘记了今天午饭时候发生的事情，将所有的注意力投入在安装这个推动器身上去了。

社区学校内的安乐生活的还好，虫巢外的兵虫们却一点也不怎么样。因为信息传递线路断裂的原因，一对擅长繁衍的lsquo;卡瓦纳rsquo;逃过了封锁线挖洞进入了郊区。虫巢的建设虽然依据地形居多，但是还有着基础的规律，比如多成圆圈状，然后紧接着，在虫巢外是一圈隔离带，为了以后的扩建和特殊情况准备的，隔离带外就是农田圈，农田圈之后就是郊外，郊外再往外是兵虫的守卫防线圈。如果说虫巢是一个标准圆圈，那么外围的几个圆圈都不会多么标准，有的地方大，有的地方小，但最后的守卫防线圈却无限的接近于一个圆环，这样的守卫是最节省兵力的。