第6节

叶千盈的时候，两人还发生过一段短暂的对话。

刘老师：“我们先试讲一堂，你自己感觉，你大概是哪部分比较薄弱？”

叶千盈：“所有部分。麻烦老师你直接从初一开始讲吧。”

刘老师：“……”

她当时还犯了头痛，心想这学生大概是个不学无术的刺头儿，不知道整个初中都是怎么混过来的。

结果没想到，叶千盈不但很愿学习，而且思维还非常开阔敏捷，一点就懂，前后的知识点甚至不用人提点，她自己就能串成一条线。

除此之外，这个学生记忆力也相当的好，但凡是她做错过一遍的题，刘老师从没见她在相同的知识点上跌过第二个跟头。

有思维、记性好，这就够逆天了，但她竟然还那么努力！

要知道，第一天刘老师教完课回去了，第二天再来的时候，关于下一个单元的知识点，人家竟然自己就无师自通了。

刘老师当时就惊了一跳：天才也没有这么天才的，她昨天讲的是几何，可今天讲的是代数啊。

结果仔细一问——哦，原来人家昨天晚上没歇着，自己预习了一晚上。

——才预习一晚上，她大部分知识点就懂了，只剩下划出来的难点等着老师给讲。

这就天生是个学习的料啊！刘老师在心里默默感慨：都是因为家里太有钱，才把这孩子耽误到今天的吧。

在刘老师看来，数学是一门有标准答案的学科，会就是会，不会就是不会。它和努力相关，但天分也尤为重要。

像是有些人，那就是不开窍。这样的学生十来岁时学不明白数学，二十多岁、三十多岁也照样学不明白，这和年龄没有关系，只是具不具备数学思维的问题。

但叶千盈，她就明显是那种很有灵气，非常具备数学思维的学生。

……就是不知道为什么，这个学生自己好像从不这么想。

非常强大的一点是，她似乎觉得自己无论做到哪一步，那都是应该的。

对于这一特点，学习系统也注意到了。

补习结束以后，系统在意识里戳了一下叶千盈。

“宿主，您上辈子

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