第5部分

，而让家　里的工作没人做。

本来，乡下孩子念书不念书也没个准的。可是，这些年来，义务教育推行得非常彻　底，连山区的山地里都建设起国民小学来了。而且，那个被鲁森尧赶出去的乡公所职员　却较真了。他调查下来，孩子姓杨，鲁森尧并没有办收养手续，连“监护人”的资格都没　有。于是，乡公所办了一纸公文给鲁森尧，通知他在法律上不得阻碍义务教育的推行。　鲁森尧不认识几个字，可是，对于“衙门里”盖着官印的公文封却有种莫名的敬畏，他弄　不懂法律，可是，他不想招惹“官府”。

于是，豌豆花进了当地的国民小学。

忽然间，豌豆花像是接触到了另一个世界，另一个带着七彩光华的绚丽世界。她的　心灵一下子就打开了，惊喜的发现了文字的奥秘，文字的美妙，和文字的神奇。她生母　遗留在她血液中的“智能”在一瞬间复苏，而“求知欲”就像大海般的把她淹没了。

她开始疯狂的喜爱起书本来，小学里的老师从没见过比她更用功更进步神速的孩子，　她以别的学童三倍的速度，“吞咽”着老师们给她的教育。她像一个无底的大口袋，把所　有的文字都装进那口袋里，再飞快的咀嚼和吸收。这孩子使全校的老师都为之“着迷”，　小学一年级，她是全校的第一名。

有位老师说过，杨小亭……在学校里，她总算有名有姓了……让这位老师了解了什　么叫“冰雪聪明”，那是个冰雪聪明的孩子！事实上，一年级的课上完以后，豌豆花已经　有了三年级的功力，尤其是国文方面，她不止能造句，同时，也会写出简短的、动人的　文章了。

可是，豌豆花的“念书”是念得相当可怜的。

她经常带着满身的伤痕来上课，这些伤痕常常令人不忍卒睹。有一次她整个小手都　又青又紫又红又肿，半个月都无法握笔。另一次，她的手臂瘀血得那么厉害，以至于两　星期都不能上运动课。而最严重的一次，她请了三天假没上课，当她来上课时，她的一　只手腕肿胀得变了形，校医立刻给她照X光，发现居然骨折了，她上了一个月石膏才痊　愈。也由于这次骨折，他们检查了孩子全身，惊愕的发现她浑身伤痕累圹，从鞭痕、刀　伤、勒伤，到灼伤……几乎都有。而且，有些伤口都已发炎了。

学校里推派了一位女老师，姓朱，去做“家庭访问”。朱老师刚从师范学校毕业未久，　涉世不深。到了鲁家，几句话一说，就被鲁森尧的一顿大吼大叫给吓了出来：“你们当　老师的，教孩子念书就得了，至于管孩子，那是我的事！

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