第4部分

前跟前，充满感激地握着任老师的手，仿佛眼前的老师就是他们的救世主。

“你们先到座谈间等一等，我现在就找谢珊珊了解情况。”

谢珊珊被叫来了，看上去确实挺漂亮的，可是那双眼睛仍然像两头小鱼动也不动地粘在脸上。此刻，她两手插进裤袋，满脸抗拒表情漠然地站在那里。

“来，先坐下。”任老师和颜悦色地说，“谢珊珊，老师想，如果你让头发恢复自然状态，应该会更好看。”

谢珊珊可能没想到开场白是这样的，她拧了拧那几绺被染成浅黄色的头发，不自然地应道：“哦。”然后坐了下来，任老师发觉她的左脚踝上戴着一串银白色的项链。

“你认识一个叫关明亮的男孩吗？”

“关明亮呀？”谢珊珊的嘴角一抿，用细细的手指把头发拢了拢，满脸的不屑，从鼻孔里挤出几个字，“认识，痴性的。”

“痴性？”　任老师说，并注意到一个细节，谢珊珊的眼睛不是没神，而是根据表达感情的需要而调节，她刚才在骂人家“痴性”时，发出的是傲慢的眼光，当她怀着戒备心理在观望人家会说些什么或会做些什么的时候就会使出一双鱼眼睛愣着。

“听说他离家几天没回啦。”任老师说。

“不清楚。”谢珊珊肯定地说，“他是他，我是我。”

“他有没有找过你？”

“有。”谢珊珊说。

“什么时候？”

“每天，像影子。”谢珊珊嗤之以鼻地说。

任老师发现她喜欢用短句。

“你知道现在他在哪里吗？”

“不知道。放学时就知道。”谢珊珊的眼睛又像一对小鱼了。

“老师请你帮个忙，帮忙把关明亮同学找到，好不好？”

“哦。”谢珊珊无所谓地应了一声。

“你先回去上课，放学后上办公室来，我们等你，可以吗？”任老师客气地说。

谢珊珊目无表情地走了。

在等待的过程中，任老师设法用闲聊分散两位家长的焦虑，从而也了解到关明亮的大致情况，他的性格比较内向，一直是连跟女孩子说话都不敢的，但不知怎么现在就像变了个人，行为如此出格，或许是压抑得厉害爆发起来也厉害吧。

放学了，两位家长迫不及待地催促道：“走吧。”

不料给谢珊珊拦住了，说：“刚放学，人多。等等。”

于是，六个人相对坐着，你望着我，我望着你，两位家长浑身被罩在乌云密布的痛苦中，父亲不时用干瘦的手搔着那满头已叫人难

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