第4部分

壁班的朱婷婷。

任老师又询问班级情况。

陶敏兴奋地说：“老师，真神奇，开了家长会后许多同学都好积极呀，争着拿问题问蓝洁。噢，不过，蓝洁有个怪习惯，一有空就拿着一只饰有毛泽东头像的钢笔在手里转来转去，一天到晚似乎没停过。”

“是吗？”任老师说，“或许这支笔对她有特殊的意义？”

放学后，谢珊珊再次被任老师叫到办公室。

“我跟关明亮已经一刀两断啦。”谢珊珊用硬生生的口气说。

任老师推了一把椅子给谢珊珊，说：“老师想跟你聊一聊。”

谢珊珊表情漠然地坐下了。

“上个星期五开家长会，你的家长没有出席，老师想了解一下情况。”

谢珊珊说：“我爸爸明天下午可以来学校。”但是，谢珊珊的口吻明显拒人千里之外。

“好。老师等着。”任老师说，心想：“先从她家长那里了解情况，再对症下药。”

第二天早读课下课后，任老师回办公室，老远就见到一位身材瘦小的男人在办公室外踱来踱去。

任老师笑容可掬地问：“你好，你是……”

那个男人用带着湘味的普通话说：“我是谢珊珊的家长，我姓谢。”

“谢珊珊的爸爸不姓谢，那还姓什么？这个家长也够糊涂的了。”任老师心里哑然失笑。

谢珊珊的爸爸坐在任老师对面，无意识地把椅子往后拉了拉，看来他跟任老师有心理距离，心理距离决定了空间距离。

“谢珊珊……”

任老师刚开口，谢珊珊的爸爸就自打嘴巴般自责道：“这孩子不懂事，老师，要打要骂全由你，我什么意见都没有。”

“噢……”任老师一下子觉得语塞，他停顿了一下，问道：“谢珊珊在家里的表现怎么样？”

“懒，整天顾着看电视看漫画，总是说没作业。”

“你孩子拍拖你知不知道？”

“啊？她拍拖？不知道。老师，你帮我好好管管她，你帮我说说她，拍施只有害处没有好处，你要帮我制止她呀。要打要骂全由你。”

“噢……”任老师再次觉得语塞，有这样的家长，把所有的责任都给学校扛。

“我想具体了解你孩子的成长环境。”任老师说。

“成长环境？”谢现珊的爸爸大大咧咧地说，“有什么成长环境，就是吃饭吃菜长么。”

任老师又一次觉得语塞，他准备一点一滴地问。

“上个星期五家长会您没空过来？”

“对。”谢

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