第3部分

样没把握的事我是不会去做的，有病吃药打针吧。

拣一条小巷子往学校跑，耳边呼呼地飘着风声，突然扑哧一声，球鞋断底了，再没法发力狂奔了。我慢慢地走向学校。

早自习已经开始了，我推推教室的后门，见鬼锁住了。我不可能闪进教室里，只好从前门进，站在门口大声地喊‘报告！’班主任胡老师从讲台上走过来，他扶了扶眼镜，似笑非笑地瞅着我的鞋子，它已经快分成两半了，我都能感觉到脚面触到地面，凉飕飕得。

“为什么迟到？”胡老师责怪的问。

“恩，我睡着了。”

“睡着了！这个时期你还能睡着！你猪啊！”他大声呵斥着我。

我没敢还嘴，他是刚从师范学院毕业的学生，正直年轻之际，脾气大的很，谁要是敢跟他死抗谁就倒霉了，所以我们都认为他不吃硬的那一套，还是给他来点软的吧。

“对不起，我下次注意。”我低下头有点脸红。

“昨天布置的单词会了吗？”

我轻轻地摇着头。

“出去！直到背会为止再进来。”

我知道反抗是徒劳的，乖乖地拎着书包站在走廊里，教室的门被他用力关上。

我对英语可谓是狠之入骨，中文都还没学好呢还学英语，就算学好了又有个屁用，我一不出国，二不当导游，三不沾网络，你说我学好英语有个鸟用。

可我现在还是要把英语教科书摊开，曾经听人说记住音标再记单词就容易多了，可我想知道如果不会音标该怎么办？谁可以告诉我？啊，没有啊！

集中注意力记忆着单词，一种崭新的感受闯入我的脑海，那些单词我只看一遍就熟记于心了，一篇课文也就是两三遍的事，再辨别一下自己的发音，哇塞！怎么像个标准的老外啊，我把胡老师布置的单词任务又过滤一遍，很用力地推开门。

胡老师显然不认为我是来告诉他我已经记住单词了，所以他说，“有什么话等下课再说，不会背就不能进教室，我再说一遍！”

“我会背了。”理直气壮道。

班里很多同学一齐望着我们俩，他们似乎在期待着一场好戏的上演。

“你会背了？”胡老师用不相信的语气说。

“是的，我会了。”

他递给我一根粉笔，“我说你写。”

我气恼地把书包摔在讲台上，两手向上伸展一下，引得大家哈哈笑，他转头怒喝，“看你们的书，不准抬头。’然后又小声咕唧某位差生两句，“邮箱。”

我听着他口中的汉语，脑海里马上翻

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