第12部分

么样？同学们谁能不喜爱听故事呢！大家高兴的齐声答道：“好！”

老师说：想听故事，就请同学们坐好，同学们一下子来了神气，精神抖擞的端端正正的坐了起来……

今天，我给同学们讲一个“小英雄雨来的故事”。

话说在抗日战争时期，在冀中平原的泸定河畔，有一处碧波连天的芦苇荡……

有一个和你们现在年龄一般大的小朋友，名字叫做“雨来”，这个雨来……。

老师用她洞穿心灵的眼神，绘声绘色的描述，娓娓动听的演义，慢慢地，慢慢地把我和同学们，引入那热火潮天的抗日战争年代，引入那如美如画的泸定河畔，一个个屏声静气的竖耳聆听着，小英雄雨来和日本鬼子斗争时，每一环节和细微之处，牵动着每一个人的心弦，仿佛和敌人战斗的不是小英雄雨来而是我们自己……

也不知过了多少时间，也不知过了多么长久，老师终于用她那甜甜的话语结束了故事，但沉浸于故事情节里的同学们，一时半会的还回不过神来，教室里悄悄地，静静地，一根针掉在地面也能听见的。

最后，老师问同学们，故事好听吗？同学们齐声回答：“好听”，并央求老师再讲一个，老师说：今天我给同学们讲的这个故事，要求每一个同学放学回去后，都要讲给你们的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，还有你们的小朋友，明天到校后，评选我们班讲的最好的，上台来给大家表演，比赛看谁讲述的最好，讲的最好的有奖品奖励。

放学后，我们一起回家的同学，在路上互相讲述着小英雄雨来的故事，一个个脸红脖子粗的，争论不休的相互指责，你这里讲错了，他那里描绘的不祥。

回家后，我把故事重复给我们家每一个人，以及好多更小的小伙伴，说给比我们大的吧，会引起他们的耻笑，因为他们早几年就知道这个故事了……

第二天到校，上课后，同学们争先恐后争相不让的举手，都要求上台讲故事。也不知道是老师故意报复还是鼓励我，竟然选中了我，让我上台演讲，毕竟是有生第一次上台，为同学们和老师表演节目，面红耳赤，激动的嘴唇都有些结巴了，侥幸的是，多亏昨天早已把故事情节背的滚瓜烂熟，所以才能绘声绘色的，好似亲临其境的，讲述的特别动听，获得了同学们热烈的掌声和老师的表扬，一支铅笔的奖励品，让我激动的自豪了好久的。

从来都是在讲台前受批评和罚站的我，竟然第一次获得了老师的表扬和同学们的赞许，手里拿着奖励品，得意的心里真好似喝了十大碗蜂蜜，甜透了。

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