分卷阅读7

，初二就不说话了。她认真地看书，时不时看看黑板，完全不像在听课。期间老师甚至点她起来回答了一次问题，她的回答方法也不比其他人更详尽。我偷偷问了一句：“你怎么知道的？”

那是脱离现在教学范围的问题，不过她好像也是第一天来上课。

初二道：“那是选择题。逻辑推理排除一下，再利用心理学观察老师就好。”她看了我一眼：“我的副修是逻辑学，因为我曾经被老师说我是零逻辑，我只好努力一点了。”

说完这句话，她缩了缩肩膀，似乎回想起什么不好的事情。初二从头到脚都很像人类，但又很不像。

接下来的几节课，平静的毫无波澜。虽然数学课初二整个人都懵了，看着数字发呆。

“你怎么了？”英语课她都没这么惊慌，据说初二是半句英文都不会的，英文字母撑死就认得五个，而且那五个的记忆也已经摇摇欲坠了。

“abcde……还有一个f对不对！它只比e少一划！”

“……是的。”

请不要将能背出来字母当成什么奇迹一样的事情啊qaq

“唔，后面那个。我记得的！它和o很像！半个圆圈！”

……你就不能靠读音记住它吗？非要当图形来记？二十六个字母的英文歌唱出来多简单啊！

她说她是偏科生，大多数人都是学英文比较快，只有她一个汉语学得近乎神速，英语完全捡不起来。于是她就干脆不捡了。说好听了是简单直接不绕弯，说难听了就是何弃疗。

因为这样，尽管汉语言文化传播的范围广阔，但来的竟然只有她一人。

“我的逻辑……数学就是逻辑……”初二连声音都是抖的，感觉快哭出来了。“好复杂……乘法表是什么来着？7x6是不是36？”

7x6是42……这货为什么能学好汉语？靠直觉？

我：“行，等等数学老师找你回答问题我帮你，别慌。”

结果皇天不负有心人，不撞南墙不回头（哪里不对），数学老师果然提问了，初二看着黑板上的字母夹杂着数字，表情仿佛我看见了她。如果要翻译一下大概就是‘这些都是什么鬼’。

初二据说不擅长说谎，于是她的回答是这样的：“这些是什么？”

课室全体成员：=口=石化

老师：这位同学，你……

我立刻举爪，我感觉再不举爪就不行了：“报告老师，初二她是今天来上一天课的交换生，她不认识是应该的。”

于是所有人的表情就变了。

课室全体成员

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页 / 共3页