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不会喜欢卓尔不群的人物，而作为卓越本人的为人称道大多都在死后。

吴时枫不可能不明白这一点，把成绩这事抖出来，肯定是故意的。

不过事态也并没有孟泽想象的那么严重，因为他附近的学生都以一种看爹的表情看向他，然后纷纷表示——

“大佬，以后作业上支援一下我呗。”

“哥们，我能先预订一下你以后的数学作业吗？”

“老铁，考试也不要忘记友情支援一下你亲爱的同学。”

“……”

陈强大概觉得吴时枫说的挺有道理，当即就把高义和孟泽分别填了进去：“剩下的同学不自荐的话，呼声最大的就要担任这个临时的职位了。”

结果依旧没人举手。

班上很快展开了一场举荐大会，学生们你喊我怼，把竞选班委和课代表这一个活动硬是推举出了热火朝天的气氛。

上午第三节 课是正常上课，首先和四班同学见面的是一位英语女教师，介绍方式没什么让人印象深刻的地方。如果非要说的话，那只能说这位老师的普通话和英语发音都偏到了西西伯利亚。

例如，这位老师的致辞：“你们现在高一，都是情/色的孩子，但我希望上课的时候大家都不要这么情/色，要积极...”

吴时枫和孟泽两个人头一次眉头皱到一起了，高义直接把脑袋转了过来，然后百思不得其解地问：“她刚刚说“情/色”，什么玩意？我们为什么都是情/色的孩子？”

孟泽结合语意思考了几秒，猜测道：“她的意思可能是青涩。”

高义和吴时枫：“....”

接下来的地理课就更加惨不忍睹了，别说是孟泽，就连初中读的也是普通初中的吴时枫都没遇见过如此之率性的老师。

这位地理老师的语言大概匮乏出了一种境界，连自我介绍都直接省略了，一开头就温吞道：“同学们先自行预习一下第一课。”

说完就溜达去了办公室，力求能多享受会空调。

高义在前边骂骂咧咧：“这破学校，连台空调都不愿意给我们装。你看，连老师都不想在我们班级多待了。”

孟泽理论性地为这个学校做辩解：“这个学校年代有点久远，电路还连着整个乡的总电闸，初高中教室都装空调的话，整个江坞都要跳闸。”

高义又把整个脑袋转了过来，示意他继续，孟泽的心情莫名其妙没那么差了，于是继续道：“要安空调的话只能把整个学校的电路拆了重装，费用估计要上千万，六中...”

“我知

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