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，好像楚星河一走，就再也不会回来了。这让莫清梦很恐慌，他想叫住楚星河，可直到楚星河消失在莫清梦的视线里，莫清梦都没开口叫楚星河留下。

不是不想开口，是不敢，关心则乱。

莫清梦觉得这次事情以后，他和楚星河之间不再是隔着一条不宽的沟壑，而是隔着一条江，即使他会游泳，对方不动，他涉江渡河又有何用，于事无补的。

这边，楚星河把哭哭啼啼的林佳玉领进教室，安置在林佳玉的座位上，自己则转身回到讲台上，坐下，准备继续写作业看书。

抵不过班里面八卦的众人，一个个的，伸长脖子往林佳玉方向窥探，竖起耳朵听坐的离林佳玉近一些的人询问林佳玉发生了什么事，为什么哭，有些女生还低声安慰林佳玉。更有坐在靠窗户边的同学，知道点苗头，和林佳玉不熟，兴致勃勃的跟着周围的人添油加醋的讲述着半真半假的八卦。

林佳玉沉浸在自己的世界里，一言不发，头埋在手臂里，低低的哭。

事情没落到自己头上，除了亲密至极的家人或朋友，谁能感同身受。身边的同学，或明显或暗地里，都在看着热闹。即使有安慰的，这样的安慰又能说多少，讲多久。

楚星河用笔敲了敲讲台，干咳几声，警告了句“安静点”，班里又恢复了安静。

班主任周老师很严，学生们都怕楚星河把他们的名字记在值日本上交给班主任看。要知道，班主任惩罚起人来，是可怕的存在。罚留校抄书扣操行分还只是低级的，请家长写保证书要麻烦点，体罚是最可怕的。

s中是个传统古板的学校，体罚学生是最常见的，几乎每个老师都练就了一手打手板的绝学。有的老师甚至会在打学生手板之前跟学生“交流”，告诉学生自己是通过一些体育活动练过手劲之类的吓唬学生，不知真假，反正学生是会被吓到的，被打起来，越发觉得手痛。打完了，还跟学生交流经验一般，告诉学生他觉得板子打在学生的手心哪个位置最痛。

这样的老师是最可怕的，而初一九班的班主任周老师就是这种类型的老师。平日里，哪怕是放学了，闹哄哄到处乱窜学生们只要一听到有人喊“周辉来了”，学生们纷纷窜回自己的座位，如同老鼠见了猫一般，几秒钟，教室瞬间变得安安静静井井有条，丝毫不见先前的混乱，仿佛之前的场景只是幻觉。

当然，除了老师的因素，也不排除楚星河在班上拥有极高的威望的原因。有些班干部不敢记名字怕被记恨，有些班干部又太过耿直，什么都往值日本上记，惹的众怒。这样子的

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