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的痕迹。

王舸一个不察，他就起身飞快地跑掉了。王舸岂能善罢甘休，抱起一捧沙就追过去，他边跑边往前面砸，也不顾准头了。

结果好不容易追上了，正想丢他，发现沙子已经从指缝里漏完了。此时林斯远坏笑着转过身来，手一挥。

一片冰凉的东西贴上王舸的脸，他慌忙摸下来一看，是片贝壳。抬头一看，林斯远又跑远了沙滩上留下一串脚印，空气中飘荡着他得意的笑声。

第二天早上大家要出门的时候，惊讶的发现这两个人在小木屋里睡得很香，怎么也叫不醒。

这是一个新奇的暑假。他和林斯远一起见识了很多之前没有体验过的东西，拥有了许多独特的记忆。王舸以往所有的暑假加起来都比不上这个。反正他以往的暑假也就是去上补习班然后在家里看看书而已。最后无聊的他甚至有点盼望开学，好歹开学以后每一天都被课业填满了，很充实。

但是这个暑假也很充实，很有意义。就像那些小学生日记的结尾一样，每一天都是很开心的。王舸第一次体会到其他人在说的，不想开学是什么意思。

不过还好，他和林斯远是同学。开学了也一样可以待在一起。说不定还可以待比暑假更久的时间呢，毕竟他们同一个宿舍。

如果班主任重新排座位把我们调的靠近一点就好了，王舸幻想到。

结果幻想成真了。新学期张老师实行小组帮扶制度，4人一个小组。王舸和林斯远都是小组长，两个小组相邻。所以他们是前后桌了。王舸这小组成员有他、侯杰、陈溪。因为他们班有43个人，所以刚好到他这就是3人小组了。

这个制度是在开学考以后出台的。因为老师分析他们班的成绩呈现两极分化状态，好的特别好，能进年级前二十名。差的也的确是差，在年级800名左右的有不少，而他们学校理科就只有850个人。

在班主任的任务之外，王舸还额外承担了来自语文老师赵老师的任务。

原因无他，林斯远语文实在是太差了。这次开学考连90分都没上，也就是没及格。赵老师对这个积极认错，死不悔改的人实在毫无办法了。

林斯远这人写作业特别慢，遇到有兴趣的题目可以研究很久。而他的做题顺序向来是把语文排在最后，所以语文作业没几天可以完成。

赵老师教育过了也骂过了。要不是现在不能体罚真的很想打他，都没用。林斯远的语文始终在90分上下飘乎，题目简单了可以接近100分。而高中语文的满分，是150分。

反观王舸，

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