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的兴奋又凝固了下来，“但是齐逍，跟圣卡蒙尔中学牵扯上关系的人太多了，康妮坦校长是，多莉和海伦老师都是，从目前来看最有可能的是多莉，她在心底恋慕着娜塔莎，但是同性之间这种感情却不能宣之于口，在得知娜塔莎怀了理查德的孩子之后，多莉内心非常痛苦，于是失手杀了娜塔莎……”

听上去似乎挺合情合理。

“如果真的是多莉因爱生恨杀了娜塔莎，那么福尔摩斯最后说她可悲，甚至是柯南道尔写在残卷末尾的那句话都有了解释。”

同性之间的禁断爱恋，这样的关系在那个时代的确不被大多数人所接受，也难怪柯南道尔会终止这个故事，写下那样一句话。

“但是总觉得……有哪里奇怪。”塞威重新陷进他的沙发里，双手在胸前无意识的比划，“我总觉得有什么地方不太合理。”

他比划了半天也没比划出个所以然来，只好将求助的目光投向齐逍。

齐逍说道：“你大概发现，我们所见到的女教师多莉与心目中对凶手的设定出入比较大，所以才会觉得不合理。”

凶手不仅仅杀死了娜塔莎，还碾碎了她身体的骨骼，剥离了她的十根指骨，挖去她的眼珠，拔走她的舌头，将她塞进一个箱子里丢进泰晤士河，可见手法的残忍。但是女教师多莉给人的印象是一个怯懦畏缩、胆子很小的女人，似乎不应该会用这样狠辣的手法杀人。

还有一点，就是苏格兰场的法医对凶手的评价——

一个很了解人体构造却没有什么大型解剖经验的人。

“作为美术老师，多莉应该学习过人体构造与比例分配，这一点无可厚非。但是问题是，学习美术的她，怎么可能将指骨剥离得这么轻易呢？”

这是医学生才该有的能力。

学美术与学医，虽然都会接触到人体肌肉、骨骼的构造，但是从本质上来说是不一样的。学美术的人学习人体构造，那是为了能让画面更逼真、更符合人体比例，营造出更多的美感。除了达芬奇那样的天才，很少有一个专攻美术的人能同时将解剖学掌握得淋漓尽致。

齐逍说完自己的想法后，瞥见塞威脸上露出纠结、犹豫、欲言又止的表情，便停下来想看看他要说什么，谁知等了半天只等来塞威一句：“无可厚非……是什么意思？”

齐逍：“……”

不知道就给我去翻成语字典！

原本严肃沉重的氛围被塞威这么一打岔给打没了，齐逍叹了口气，道：“不过你的有一个想法，我倒觉得是对的。”

塞威眼睛一亮，“

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