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还没有恢复记忆，但是那些记忆都在，所以她认的字并不少。

彭老师心里一喜，认字就好。她本来打算好咪儿不识字，那她就从基础教起，现在听说认字，那教起来就不吃力了。

她指着一年级课本上的文章，问她能不能读出来。

苏咪儿看了一眼，发现那篇文章很简单，而且下面还有拼音。

拼音方面，阿娘曾经教过她怎么拼写，所以她懂。

那篇文章上的字，她有一大半能认出来，一小半认不出来的也不怕，有拼音呢。

苏咪儿很快就嗑嗑拌拌地念了一遍，第二次再念，就顺了很多。

念了两篇，她已经能通篇背下来了。

其实只看一眼，她就已经能背了，但因为第一篇读的时候，有些生字她是通过拼音读的，所以第二篇读了之后她才背。

“你真的能背下来？”彭老师又问。

苏咪儿点头：“一字不落。”

彭老师让她试着背一下，发现她十分的流畅。

彭老师惊喜，没想到苏咪儿这么聪明，竟然只读两遍，就能够背了。

说明，咪儿的记忆力非常的好。

“那我们再接着看第二篇。”彭老师接着说。

本来她打算，一天就教两篇，慢慢来，但是现在见咪儿的聪明程度远远超过她的预期，她就想再接着教。

不过也没想过教得多快，怕她跟不上进程。

记忆好，不代表理解能力也好。记忆是最容易遗忘的，教得太多，她吸收不好，反而会害了她。

但是让她意想不到的是，苏咪儿不但记忆力好，就连理解能力都非常的好。她只是解释了一遍，后面她就能够融会贯通了。

如果说一开始她是看在李教导员的面上，她不好意思拒绝，那现在她是又惊又喜，在心里庆幸自己收了苏咪儿这个学生。

苏咪儿实在太聪明了。

这样的好学生，前面十五年都没有好好地上学，真是太可惜了。

幸好这孩子的父亲把她接过来了，还打算把她送去学校，要不然就真的耽搁了一个人才。

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