第七章

会请他给做一下超声引导。

来到人流室才觉得他是位极好的老师，他会耐心地讲一个问题讲到学生的表情不再困惑为止，而且善于引导学生自己解决问题。他仿佛很能理解我们这种菜鸟的心思，只要一眼，便能发现问题所在并能及时纠正。闲暇之际，喊他一声梁老师，他也会认真地跟我们说：“有什么要求尽管提！”

出于崇拜感，总觉得梁老师浑身上下都散发出成熟男人的魅力。女人本性慕强，总会因为崇拜感就衍生出其他的情感，包括所谓的“爱情”。

很多女学生就有喜欢自己老师的经历，我读高中的时候，我们班一个女生就对我们班主任迷恋的不行，还总是给他打电话。最后师母还找到了学校，找那个女生谈话，不过师母并没有像对待剧情里的小三那样对她恶语相向、拳打脚踢，反而是像一个慈祥的母亲一样去开导她。小姑娘年轻的时候都是恋爱脑，谁劝都不行。那女生痛苦了一阵子后，对班主任的爱慕结束在与另一个男生的恋情里，两个人还一起考入了我梦想且遥不可及的山东大学，还是临床专业。无缝衔接是恋爱脑失恋的的最好解药。我甚至有点后悔没有在高中谈一场恋爱，说不定我也能在爱情的滋润鼓舞下奋发图强，说不定还能考上清华北大！其实我那时也暗恋我的英语老师，毕竟他是那些四五十岁男人里长的最好看的一个，而且教外语的都会受职业影响自带英国绅士气息。他平时也会讲一些国际上的新鲜事物，而且当时的高中是那种半封闭式，除了报纸和老师讲课，什么也接触不到，就连每天下晚自习吃完饭回教室时播音室的音乐都是凄惨的梁祝。在那种氛围下，英语老师显得可比那些只讲函数、电磁场、小球滚斜坡、传送带运木块的老师有趣多了。一次晚自习，他还借着学习的名义给我们播放了电影《飘》，那时时间短，只看了上一部，没有看到结尾。因为是他推荐看的，一直到现在，我每每感到落寞时都会再看一遍《飘》，前前后后看了几十次也不觉得厌烦，不知是这部电影太经典，还是沉淀着对仰慕的第一个男人的思念。我开始觉得自己肯定是爱上他了，每日都在想他。不过我这个人有个特点，就是一恋爱就会特别爱学习，特别上进。在爱慕老师那一段岁月里，我每日最快乐的事情就是下午跑课间操，能远远的看他一眼，就够我快乐一晚上了。直到高中毕业拍照时，我远远的看到那个老师鼓起的啤酒肚还有突出的双下巴，才发觉那应该不是爱情，只是简单的崇拜欣赏。就算是爱情，我也不愿意承认，毕竟我喜欢的是大叔，不是大

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