育体系。”
“嗯?”
郑法看起来早有准备,说起话来井井有条:
“在我看来,九山日后的教育体系应该分为三个层次——”
章师姐没说话,就是认真听着。
两人看起来像是闲谈,但郑法先和她通气自然是有原因的。
虽然九山界还有三位太上长老,但他俩算是最高战力,许多事情,往往是两人有了决定,然后再交于太上长老们查漏补缺——也就是说,元老头他们一般不会反对,只是协助两人完善。
“初级教育,还是放在凡俗中,只学三门课——算学和文法,和武学。”
“中级教育,应该放在乐土岛…”郑法慢慢道,“凡俗学生中的优秀者,可以进入乐土岛学习。”
“除了上述三门课之外,所学要更丰富些。”
“怎么丰富?”
“第一要学符法或者说拓扑…”郑法确实是早就想好了,“现在看来,符道是仙道的基础,每个修士都该学。”
“除了这个,我还希望他们能学习一定的农业知识,学习九山界的风土人情,或者学习怎么当老师,最重要的…学习九山宗的理念。”
章师姐愣了下:“你想在乐土岛培养治理凡俗之人?”
“不止。”郑法解释道,“乐土岛学生中的优秀者,自然能进入大学岛进一步学习,没那么有天资的人也不能浪费,在乐土岛接受了我们的理念后,去凡俗治理凡人,或是当老师,指导农业生产,都可以。”
章师姐沉默了片刻,开口道:“这么说来,乐土岛才是我九山界教育最重要的一环?”
郑法笑了下,章师姐一句话便点出了这事情的重要性——
乐土岛是九山教育体系的脊
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