精神,也没有感受到李斯特的绚丽。
老师送的音乐史书上,关于车尔尼的介绍也只有寥寥几句,只强调了车尔尼对于十九世纪钢琴教学的推动,但是除了几套练习曲之外再没有其他作品。
就好像车尔尼只是一位会写练习曲的作曲家。
板板正正,情绪稳定,不苟言笑,就像书上车尔尼的人物画像,戴着一副眼镜,一副老学究的模样。
这是小车之前对于车尔尼的全部印象。
可老师的故事直接将车尔尼在她心目中的形象完全颠覆了。
车尔尼竟然会养宠物,还是一只鹦鹉。
尽管鹦鹉扰乱了课堂,但车尔尼并没有生气,还用糖块哄鹦鹉乖乖地。
当时老师讲到这里的时候,小车脑补出的画面是车尔尼无奈地哄着鹦鹉,眼神中又有些温柔。
这种感觉与她之前对车尔尼的印象形成了强烈对比!
哪怕因为鹦鹉的多舌,车尔尼损失了一名千金小姐学生,车尔尼也没有对鹦鹉表现出不满。
走哪都带着。
此时此刻小车脑海中还浮现着车尔尼经过圣史蒂芬大教堂门前,又穿过葡萄藤巷,回到楼下的裁缝铺时,鹦鹉来来回回在车尔尼肩膀上跳跃的画面。
小车不知道这都是哪里,但是第一次,她产生了一种想去这几个地方看看的想法。
或许这就是为什么王小虎坚持认为大学去外国读的想法吧。
小车也好奇车尔尼究竟是在怎样的一种环境里写出这样一套套作品。
冬天有火炉,有一只翠绿色的鹦鹉陪伴,还有深夜探访者少年李斯特。
可能是因为担心李斯特少爷冻着,车尔尼又往火炉里加了把柴火师生夜话,当车尔尼最后说
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