ZweiterSatzAdatecomoto I主导动机

「……从来没听过这个曲名，摇滚乐？流行歌？民谣？」

我摇摇头，望着小提琴上冰冷的弦：

「这首原曲，原本只是一群普通学生所作的校园民歌而已，听过的人恐怕屈指可数。」Ga0不好不超过二十个人吧，我猜想。

「《绣球花》……」少nV喃喃地覆诵了曲名。

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我将小提琴收回箱中，然後松了松琴弓：

「曲名应该也没太深的意涵吧，当时好像都流行什麽花的，像《鲁冰花》、《秋天的野菊花》、《野姜花的回忆》之类。」

其实不光是曲名，这首《绣球花》的音型确实也夹带了很多其他歌曲的动机Motiv，跟大多数校园民歌一样，到底能否称得上是完全自创的作品，或许还有商榷的余地。

不过说起来音乐的基本创作手法就是这几种而已：「反覆」Wiederhdung跟「模进」Sequenz：将原本的一段片句Phrase，按照音阶的排列重覆一次，或些微调整、改变ver?e，拉长成数个乐句Penode、乐段Absitt，或用固定旋律tusfinmus将单一声部发展成多部，进行声部模仿Imitation、再现於不同的乐段，或者进行变奏……结果到头来，根本还是同一段片句、同样的动机而已。

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