第3部分

>不知在什么时候，可能是初中——母亲让他进半封闭学校是为了让他学的更好，他却因为看到自己努力半天越发成绩不行、加之偶尔回去母亲充满压力的询问，而渐渐自暴自弃了。

他何止不能像任万成那样拿个好成绩，他连在五十人的班中都没进过前二十。

在运动上，玩儿是小孩子的天性，但长大后，元正礼的性子却冷了下来，不喜欢在那撒了欢的跑来跑去。在母亲看来，任万成玩，那是活动，是全面发展，是能向外面显摆她有个会打球学习又好的儿子；但他玩，那就是不好好学习，没有二话。

人际交往上，就更不用说了。元正礼想方设法去像任万成一样游刃有余的和旁人交往，但他努力了半天也只是机械勉强的达到任万成三分之一的效果。

他不知道如何像任万成那样自然而然的吸引别人的注意并且侃侃而谈，不清楚如何去关心或有效的安慰鼓舞别人，也不会在别人训他骂他反驳他的时候敏捷迅速给予一针见血的反击——他似乎总是有点慢半拍，等别人已经说完了走了，他那满腹的、周密的反击言论才在脑子里缓缓冒出来，但因为已经没机会说了，所以他只能在心里翻来覆去的想象着当时的情形去以弥补自己行为言语上的的缺失，做着无用功。

最重要的是他没法像任万成一样能享受着那种又多又复杂的人际关系与交流——他并不怎么喜欢和不熟的人、没共同语言的人打多余的交道。

任万成任何事都是事半功倍，他是任何事都事倍功半。

种种的不足，让他每次听母亲拿他们对比的时候，都在想，母亲是否会觉得在这个再婚的家庭里，他是个累赘。

多余，且丢脸。

因为他母亲总喜欢让人看到光鲜靓丽的一面。

也许她可能也根本不在意这些——她可以炫耀另一个孩子，那个孩子也是她的。

尽管有时候还是不甘心、努力的想再尝试一下，但每次最后他看到的只有和任万成只远不近的差距。

他感到，任万成，这个比他小两岁的弟弟，在任何事上所发展的高度，都是他努力也达不到的。

他憎恨，他嫉妒，他烦恶。他常常在心底无比阴暗的唾骂着任万成，认为对方只是个讨好别人的虚伪的家伙——那些好的表现都是假象，那些好成绩也不是真才实学的……等等等。

尽管他毫无证据。

母亲在他身上所施加的差别待遇和苛刻的要求被他在脑中再暗暗施加在任万成身上：那些母亲不允许他干，却允许任万成干的；母亲不允许他犯，却允许任

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