前考试中通过了创新二级,理所当然地成为了创新型人才。
我记得给出的问题还是婴儿不听话这个问题,并提示了许多心理学的知识,这对我来说并不困难。
利弊观中提到,任何事物都存在着利弊,没有一个事物都全是好的或全是坏的。
创新学就是这样,它虽说让创新带到大众眼前,并且让任何人都能够学习创新但同样的,它也让天赋之间的差距拉的越来越大,如果说持旧时天赋的作用占百分之三十而努力占百分之七十,而创新时天赋的作用无限接近于百分之百。
同样的创新学也给予了创新一部分约束性,创新本就是在原有知识上进行延展和改造,非常避讳约束性,并且难以记述在书本上,为了记述在书本上只能给予创新一部分约束性。
思想式创新。
如果只是单凭思绪进行创新的话,那么智力低的就与此无缘。
所以有了思想式创新,将思想绑定在创新上,虽说使创新更加容易,但同时也让创新和思想有着一样的约束性。
因果式创新受着因果论的约束性,就比如说没有结果没有原因就很难创新,需要有结果或原因才会易于创新。
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蔚蓝物质(6)夜起 (第2/2页)
本来创新是不需要因果的,正是因为与思想挂钩,所以才需要因果。
这就是因果式创新。
这就是利弊相存。
放学后的新田县的街道上,我,樱子,宇光三人并排走在人行道上。
此时夕阳西下,晚霞再次给蔚蓝之都带来异样美丽的颜色。
赫戴在校门口与我们告别,桃陵似乎早早地回家。
三人就这样缓步走在人行道上并欢快地聊着。
“饭菜确实不错,既便宜又美味,同时饭量也大。”樱子道:“那拉面嚼劲也太好了吧,真想一直处于那种状态。”
樱子表述着自己对雨葵饭菜的感叹。
“确实,不过一直嚼着似乎不可能。”宇光道:“不过也有中式面条味道似乎也不错,有时候你可以尝
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