老师？（）-中

、剧情开展跟是否有夸张的人T结构缪误，宋鹤审得却专业又细致，不只内容，对画面结构、剧情开展、sE彩搭配都提出了一些可以优化的建议。

非常值得采纳的专业建议，甚至担心她找不到资源主动附上了学习材料。

敬佩又感动，赵淑柔看完全部的批注开始边看工具书边改图，赶在12点前通过邮件把改好的画稿重新发了出去。

不知道宋鹤有没有睡觉，赵淑柔想了想怀着重新给老师批改作业的心情发了信息：不好意思，我把第二版先发给你了，因为不能拖更太久我还没有来得及系统X的学习完，只好对着你提出的问题跟目录边学边改，我会好好学的，下一次肯定会更好。

没想到他没过多久就回了信息。

宋鹤：好的。

打开工具书从第一本第一章开始看，还没看完就收到第二条信息。

宋鹤：进步很大。

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狠狠松一口气，赵淑柔忍不住开心地在原地蹦跶几下：麻烦你了

打开OL，一键清除了未读的消息再把约过的周一明拉进黑名单，突然意识到周五的凌晨宋鹤居然还在加班，她犹豫地问：你还没下班吗？

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