第三百九十章 各有算计

宦官尖利的声音，一字一句读来，如同刀子一般刮着赵的耳膜，赵听到后面，已经是汗流浃背，摇摇欲坠！

此时高太后的声音冷冷道：“延安府之事，究竟是怎么回事？”

赵心中慌乱，但仍强装镇定，小...

###七、苏允的教育理念与人才培养在眉山知府任上，苏允不仅关注农业和农村经济的发展，还特别重视教育事业。他深知“国以才立，政以才治”，认为人才是推动社会进步的根本动力。因此，在他的治理下，眉山地区的教育事业得到了前所未有的发展。

####（一）重视基础教育，普及文化知识苏允大力推行基础教育，致力于让每个孩子都能接受到良好的启蒙教育。他亲自视察学校，了解教学条件和师资力量，并提出了一系列改进措施。例如，他增加了对学校的财政投入，改善了校舍环境；选拔了一批优秀的教师，充实了教师队伍；编写适合当地儿童学习特点的教材，提高了教学质量。此外，他还鼓励家长重视孩子的教育，通过设立奖学金制度，激励学生勤奋学习。这些举措使得眉山地区的入学率大幅提高，孩子们获得了更多接触知识的机会，为未来的成长奠定了坚实的基础。

####（二）兴办书院，培养高级人才为了满足更高层次的人才需求，苏允在眉山创办了几所颇具规模的书院。其中最著名的是东坡书院，它不仅是当时眉山最高学府之一，也是全国知名的学术交流中心。东坡书院汇聚了众多知名学者和文人墨客，他们在这里讲学论道、切磋技艺，形成了浓厚的学术氛围。苏允邀请了多位来自全国各地的名师担任教授，传授儒家经典、诗词歌赋、天文地理等多方面的知识。这种开放包容的办学理念吸引了大量学子前来求学，培养了一大批具有深厚文化底蕴和社会责任感的人才。这些人后来成为了地方官员、学者、艺术家等各行各业的佼佼者，为眉山乃至整个国家的发展做出了重要贡献。

####（三）注重实践教育，培养实用型人才除了传统的书本知识外，苏允还非常强调实践教育的重要性。他认为，真正的智慧不仅来自于书本，更需要通过实际操作来获得。因此，他在书院中设立了农艺实验田、手工艺作坊等多个实践基地，让学生们有机会将理论与实践相

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