24.喜欢

师能力的关键看得也不是他们曾经毕业的院校。”

他们都知道，大学对于师范生而言，真的输出一个好老师的作用实在是微乎其微。

真正工作时，靠的全是心态和个人选择。

人都可以选择做一个好老师，但现在教育环境愈加功利恶劣，传统严格意义上的好老师必然是不受学生待见，甚至不一定能讨领导的喜欢的存在。

大环境如此，化身到人海皆是寄蜉蝣于天地，等到世事漫随流水，沉浮一生回头看，又有几人能坦诚地说教学生涯真正广结桃李。

“我来临城中学带过一个学生，那个男生竞赛差一点就拿奖保送了，后面考上了Z大。”

陶桃应道，“你的学弟。”

“但是他大一没读完被强制退学了。”

这件事当时在临城中学内部老师聊起来引起了轩然大波，后来他回来重读了一年高叁，天之骄子，回学校风光一时，又考上了Z大。

好在拥有了不错的结局，常人提起来无非都是感慨，这件事自然也就成了茶余饭后的趣事。

“其实我们学校很多学生的好成绩靠得都不是老师课上教的东西，”简亓清了清嗓子，试图把这类事情说得不那么残忍严苛，“这两年临城中学每周的放假时间其实比提前了半天，周末的延长，学生的流向产生了巨大的差异。”

“有些学生在学校留校，更多实验班的学生，只不过是流向了一个更小的课堂。”

那个课堂，是拥有权势或者家境殷实的家长费劲人脉，寻找省内各地名师，高薪聘请寻来的，甚至很多本校的老师也不乏有在其中的。

临城中学对面的小区，每一间房里，或住着有家长陪读的走读学生，每一盏夜里不灭的灯

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