孟窈

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下面学生也不言语，用笔演算或者想解题思路。

教室里笔落在纸上悉悉索索的声音有一会儿。

数学老师点了顾泽之说方法。

顾泽之想了一会儿，开口：“叁级求导，然后代特值去验。”

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老师算了一会儿，可以出答案，但不是最优解。

“沉逾白，你来试试？”

“构造函数gx=2fx+sinx，然后…”他话不多，只阐述关键步骤。

数学老师满意得点点头，班里其他人的笔也在接着算。

算得快不算本事，极快极简便的思路才是大家真正追求的。

很显然，沉逾白是里面的佼佼者。

班上的王怡转头看了一眼沉逾白，有很快移开视线。

今天周叁，顾泽之值日，班里人走得差不多了，沉逾白还在座位上，笔被他夹在

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