22.他在委屈

陶桃只好先下发了假期的语文作业，关于课外作文素材的赏析，她提前打了预防针，尝试写写看就好。

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“这次的主题关于文化，就举个最简单的例子，我们学过的滕王阁序，滕王阁重建了29次，重建的次数b作者的寿数还要长些。”

这不算是个冷笑话，但前排还是有同学笑出声来，陶桃矫正语调，试图不把这件事说得太娱乐化。

“但每个朝代上去过滕王阁的人，都会念''''落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一sE''''。”

她想表达的不过是，文化是一种光焰万丈的，不朽的事物。

教材中许多文章都是哀而不伤的底sE，她折服于文字的魅力，自知自身渺小，物是情感的载T，她的教学信仰不算崇高，不过也希望能够将所思所想予以传承，学习古文的诗词的意义也是如此。

看学生们个个对着作业蔫蔫，语文组每周b起隔壁数学组和英语组布置的量根本算不上多，陶桃扯了些闲话，万变不离其宗还是劝六班这群学生们先收收心，等考完期末才能安心回家过年。

这节课结束。

陶桃躲在一楼的长廊，临时抱佛脚，开始挑吃饭的餐厅。

她没什么请人吃饭的经验，身边

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