学长？

应对，很少主动和人交谈。他不像学生会长那样外放热情，也不像乐团主唱那样自带存在感，反而更像是一个融入背景的影子。

但——他的「安静」，并不是疏离，而是一种不动声sE的参与。

有时候课间，班上同学热闹地聊天，他明明没怎麽说话，却总能JiNg准地在某个时刻补上一句点评，让话题自然地延续下去。

有时候老师点名回答问题，他明明没举手，但被叫到时也不会惊慌失措，总是用一种平稳的语气，条理清楚地说出答案。

沈知遥发现，班上的人对他的态度也渐渐有了变化。

从最初的「不熟悉」和「带点距离感」，变成了一种默认的接受。

他没有刻意讨好谁，也没有刻意疏远谁，却能让人不知不觉地适应他的存在。

而她自己——则在不知不觉间，开始主动靠近这个人。

这天放学後，沈知遥留在教室整理课桌。

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因为座位靠窗，她习惯X地把自己的课本和笔记叠整齐，顺便整理一下隔壁没人的桌面——这是前几天某位同学请她帮忙占座後，她顺手养成的习惯。

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