第39节

指合并那么粗，她想学春燕的样子把它折成几段，却发现不管她怎么使劲，都无法吧树枝这段。

她就不信了，难道她一个成年人，还没有一个小女孩的力气大。

春燕笑了起来：“赵老师，不是这样的，我来吧！”伸手拿过树枝，一头在地上用脚踩着，另一头双手用力一掰，“咔擦”一声，树枝应声而断。

赵晓明厚着脸皮接过春燕手中的树枝：“时间不早了，回去吧！”

分散在各处的孩子们陆陆续续靠近过来，大多背上都背着木材，有些手里还拿着大捆的青草，一个男生撮起嘴唇吹了几声口哨，剩下的孩子们不管找没找到足够的柴禾，都走了出来，跟着手里只拎着几根木棍的赵晓明一起走回了学校。

捡回来的柴和草就扔在宿舍背后的空地上，等太阳把他们彻底晒干了，再收回灶间堆放起来。

这就是早起的好处啊，赵晓明感叹，起床以后做了那么多事情，感觉好像过去了一个上午，实际上才八点钟，刚好到了上课的时时间。

按照预先排好的课程表，这个时间孙友梅上一二年级的数学课，赵晓明上五六年级的语文课和三四年级的美术课，没办法，学校里有三个教室，但只有两个老师，所以必须有一个人得同时上两个教室的课。

赵晓明信心满满地走进教室，却怎么也没想到这一天的课会糟糕成这个样子。

她先匆匆忙忙地跑进五六年级的课室，刚想说话，就呆住了，这教室里，怎么比预想中多了这么多人？

要是别人来蹭课听的也就算了，偏偏多出来的却是好几个还不会说话不会走路的小毛头，有两个是背在背上的，一个抱在大腿上，还有两个绕着课桌的脚正在地上爬。

谁能告诉她，这托儿所的既视感是怎么回事？

赵晓明用手中的书敲了敲讲台：“谁把孩子也带进课堂里来了？”

一个女孩站了起来：“老师，我弟弟很乖的，不会吵闹。”

另一个女孩也接着说：“老师，我妈说如果我不带妹妹，就不让我来上学了。”

赵晓明不可置信地问：“难道你们以前在县城上学的时候也这样带着小孩的吗？”

同学们都点点头。

“那老师们都不管？”

整齐划一的摇头。

好吧，赵晓明也不想管了：“你们先把课本拿出来，把第一课朗读三遍，老师一会就回来检查。”

说完她就转战到了三、四年级的课室：“同学们好，我们这一节是美术课，请大家拿出纸笔，照着黑板上的图案画下来，画完以后

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