第四章 我的祖师是荀子

扶苏重新坐端正，继续看着这卷竹简上的内容，这战报父皇已看过，老师抄录了一卷，老师写的小篆其实很工整，其中就有王翦送来的军报，有关楚国项氏与楚王的消息。

其实项燕或许本可以不死，王翦与蒙武大将军原本没有对楚国的贵族赶尽杀绝。1

但项燕逃亡之后，他与那些楚国的旧贵族再拥立楚国公子昌平君为楚王，并且带兵在淮南抵抗秦军，这才战死了。

战报书信往来也就一个月，扶苏也这才明白原来大秦一统六国的战争这才刚刚到尾声。

从老师的这卷书中也可得知，原来大秦对天下的改造也才刚开始。

人们都猜疑始皇帝是一个什么样的人，如果始皇帝能够接受李斯的郡县制与三公九卿制，那么始皇帝该是一位最能够接受推陈出新的人。

相较于一心想要恢复楚地甚至一度想要复国的项燕来说，始皇帝才是最能够接受变革的。2

反复看了两遍，书中并没有项燕被杀的过程，也没有战争的形势。

当然了，扶苏也没有看到楚虽三户，亡秦必楚这句话。

关于楚国的灭亡，关于蒙武大将军出兵的过程都没有书写，老师只是轻描淡写的几句话。

对老师来说楚国亡了就亡了，项燕死了就死了，老师的志向岂会被一个项燕左右。

毕竟，他可是李斯啊。

书中内容不过是简单的汇报工作内容，扶苏有一种被老师当孩子看的感觉。2

夜风吹入殿内，吹得油灯的火苗忽明忽暗，扶苏搁下竹简，就放在一旁既没有写回话，也没有再拿起来，而是仔细看着地图。

在这里的宫人看来，始皇帝让李斯教导公子，可公子对朝中的政事似乎没有兴致，如果公子对政事关心，肯定会过问的。

高泉宫内有一位老内侍，六

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