第139节

几次会，什么东西就都出来了。咱们学院里从老师到学生都用玻璃器皿分馏过石油了，至少懂得基本原理，不用岂不是浪费了他们的才学！”

先布置下作业去，让老师带学生们组织班内讨论，然后各班挑出代表，跟着老师统一来找他开会。先由研究生提出理论、再由技术生讨论可行性，试制试用，从理论到实践反复开会修正，总能得出结果。

他之所以要将两个学院的学生分开开会，却是因为当今之世，士农工商之间的阶级之墙还是很坚固的。哪怕他们学院里的学生，也不是个个都能不带歧视心理，愉快地和工匠们交流技术的。

不过若倾全校之力造这么个分馏石油的设备，那些读书人也不得不寻工匠问些实际操作中的技术问题；或许也有匠人出身的学生能解决关键性技术问题，凭才学赢得读书人的友谊……

不管怎么说，至少在他的学校里，能稍稍打破士、工两阶级间无形却坚固的高墙了。

他思量一阵，便踌躇满志地将这计划告诉给桓凌，然后半趴在桌上，朝他眨了眨眼，等着他夸自己。

桓凌不愧是最捧他场的好学生、贤内助，连连鼓掌，赞他这计划既能成大事，又能锻炼学生，一举数得。夸赞之余还小小地帮他修改了一点——学生讨论可以在学校讨论，正式跟着他开头脑风暴会时，却最好把地址挪到府儒学所在的文庙里。

汉中学院要出城数里才到，日常去给学生们开会、指点都不大方便，还是等分馏塔制出来再去的好。而文庙离府治极近，他们俩下了班，或是上班过程中就可以顺道过去开个会。

宋时轻轻点头，比他心里的好学生、贤内助还要主动地寻出他的好处夸赞：“还是小师兄说得对，咱们白日里工作忙，多半只能等休沐日才给他们指导一回，反易误事，还是叫他们进城来方便。”

又叫起小师兄了……罢了，小师兄就小师兄吧，谁叫他这位小师弟是个有前世的人，就爱充长辈呢。

桓凌也享受着他的夸奖，唇角微挑，轻飘飘地补了一句：“此事先交给我来办便是，有什么不好的你再接手。春深后学政便要到府里提考了，你一个人忙着农事和科举且分身乏术，哪还有工夫往学院跑？到那时还是我替你给学生们开会。”

不光还有提学御史也要来巡视，杨大人也要来看他们的汽油。

宋知府又要保住留在地方上当随军家属的特权，身上还担着为朝廷培养人才的重任，想想这日子……这日子当真过得充实。

教了一寒假扫盲班的童生们也过得相当充实。

因

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