大家瞬间意识到,费迪南德教授所说的特殊的选手,恐怕就是这个名叫艾萨克的ai机器人。
迈伦从桌上拿了一张试卷对着镜头晃晃,然后递到艾萨克跟前,只见这个小机器人扫描过试卷后,拿起笔在纸上写起字来。
迈伦充满骄傲地看着它:“我们把imo看作是一个场地,一个可以用来证明ai能成长到像人一样思考的完美场地。”
“如果艾萨克可以赢得竞赛,足以说明它在认知层面的某个重要维度上,已经可以和它的创造者——人类相匹敌。”
程迟音默念了一句这个ai的名字,艾萨克,isaac,居然冠以牛顿的名字,看来迈伦对这个ai信心十足。
礼堂内各国选手陷入安静中,面色冷肃,此时此刻他们不由自主想起几年前一场围棋领域的人机大战。
有人说历史上人类的自尊心曾受过三次严重打击:第一次是哥白尼提出日心说否定地心说,原来宇宙并不是围着地球转的;第二次是达尔文提出进化论,指出人类是由猿猴进化而来,并非生而高贵;第三次是弗洛伊德提出本能说,人类和其他动物并无差异。
那么这第四次就是人类最顶尖的棋手同ai对弈,输给人类自己所创造的人工智能。
短片中,迈伦继续介绍着艾萨克:“过去五年,我们不断让艾萨克学习更多数学知识,利用数学库,艾萨克已经掌握全部大学数学课程知识。”
“当然,更难的点在于如何教会艾萨克利用它学到的数学知识。”
“我们以往届imo的全部题目作为赛事脚本,提炼出题目背后的技巧和策略以供艾萨克学习,而后面对新的、未知的题目,艾萨克将会产生成百上千个解题思路,依次进行验证,直到找到解决问题的最佳答题方案。”
听着耳边传来的翻译声音,程迟音陷入沉思。
事实上imo和物理竞赛不同,物理竞赛需要选手掌握大学本科的知识内容才有资格踏进,但imo对数学知识的储备要求并不算高,至少不需要掌握高等数学就能做出题目。
但这并不意味着简单。
相反,要求的知识储备不高,与之对应的对思维的要求就会极高。
选手们在阅读完题目后,必须以各式各样的开放性想法巧妙结合,才有机会和可能性做出题目来。
所以数学竞赛,很多时候更吃临场发挥,需要有那种偶然天成的、灵光一现般的思路闪出。
ai能做到这一点吗?
程迟音和旁边的姜一然对视一眼,发现他的表情同样严肃。
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