第二百九十二章 人生旷达

校长是了解他的人。自己以前会这会那，除了有人夸奖以外，甚至还有些家长，想请他教孩子们。但是，他知道自己的水平，不可能教孩子的。但是，现在，几乎没有家长会请他教孩子了，话都没这样说的。现在街面上，许多专业学习的人，办了各种培训班。

学美术的，有专业的美术老师，收费虽然高，但培训正规。学音乐的，学舞蹈的，也是一样。一旦自己的专业，可以带来收入，那就没有业余选手的机会了。

但是抱怨还是要继续的：“葛校长，人觉得，如果人只是为了赚钱，那就没什么意思了。起码，人的追求，应该是丰富的，立体的，全面的。这就像一个建筑，需要各方面的柱子撑起来，才立得住，对不对？”

“我一般不把人比作建筑，我喜欢比做有生命的树。灌木需要各种枝条，而大树，只要坚强它的主干，我是这样想的，不晓得对不对。”

葛校长没直接批评对方，但这个话，还是说得明白。都是老师出身，当然明白对方的含义。

真是一个好比喻。如果把人生的过程比为建筑的话，那是没有生命的，没有比喻成树来得好。更何况，葛校长后面的演绎，就更为精彩。

灌木，才需要各种枝条藤蔓的支撑与缠绕，就像你有许多业余爱好，却没有自己的专业，那你只能长成灌木。但如果你有专业，就不需要那么多的业余支撑了。业余的东西，如同附着在大树上的藤蔓，有它，会变得好看，但没有它，也不影响大树长高。

当你把主干长得强壮与笔直，你才能够成为立得住的大树。

当今世界，随着社会化大生产在市场中走向极限，分工也就越来越细密，你所拥有的专业就会越来越精，但也越来越窄。而人确实是立体的，但这种立体，只能是你自己体味的东西，你自己丰富的东西，与社会生活无关。

社会只承认你专业分工的东西，这是潮流，个人可以不满，但那只会增加你的烦恼。如果要幸福，你就得旷达。

其实，幸福感，有可能与生活方式的丰富程度，关系不大。在某种程度上，与专一度，反而联系更紧。

比如，一个好的相声，会让你极度开心，但你如果在听相声时，三心二意，左顾右盼，那你就得不到那种强烈的体验，可惜了买票的钱了。

比如，有人在钓鱼中享受那种专一的状态，觉得很幸福。就像武杰的父亲一样，虽然钓鱼没多大收获，但是，那专门盯住水面全神贯注的状态，远比在家看电视听老婆唠叨强得多。

比如冬子，一生对爱情的想象与实践，只针

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