第4节

“姑娘的问题太多了。”

宝颐苦了脸，两次问小秦嬷嬷都不正面回答，怕是示范不对，教习嬷嬷就会打罚。孟家小姐们娇贵，可在教习嬷嬷眼里，示范前她是如花似玉，示范后她却是皮糙肉厚的主儿了。笔尖落于纸面，宝颐又开口：“教习嬷嬷身边也该有丫头伺候的吧，那些规矩礼仪她们不是更熟悉，她们不能示范吗？”

小秦嬷嬷没回答，另起话题说：“姑娘，你这握笔的姿势不对，画出的海棠花不会漂亮的。”

作者有话要说：

☆、宝颐忙着呢

既是为孟聿敏大小姐请的教习嬷嬷，那就应该时时处处以孟聿敏大小姐为先，十岁的孟聿榕、八岁的孟聿晴和临时多出来的孟聿绣通通都要靠后。至于林宝颐，根本不在教习嬷嬷教学对象里，属于当装饰的花瓶。教习嬷嬷教累了就看她一眼，学生出错了就推她出来做真人示范，那总是盈着清浅笑意的浅绿人儿看着舒心用着顺手。嗯，很是不错，孟家使唤的人素质不赖。

而林宝颐很忙，她一边用心注意教习嬷嬷的教导，一边给孟聿榕摘录她不规范的言行动作，同时还要注意孟聿敏。妹妹表现不规范，作长姐的孟聿敏会以身示范;但孟聿敏表现不规范，却是由她出来示范，她不关注不行。

也就因这关注，她注意到孟聿敏身旁着鹅黄衫裙的庶出小姐孟聿绣，这个临时多出来的学生。看样子只十三四岁，可小小年纪清丽眉目却朦朦胧胧总似拢着一丝轻愁，风流体态中也含那病弱之姿。时人虽以弱为美，但高门大户却不会如此教女。孟聿绣这般模样，可是天生体弱所致？

教习嬷嬷的培训很人性化，教上半个时辰便会叫小姐们歇上一刻钟，而姐妹间的亲密、疏远通常会在这一刻钟里得到细微体现：孟聿敏、孟聿绣两人稍走近些孟聿敏便会敛了脸上笑意；孟聿绣似乎对这无感，自顾清愁；而孟聿榕对孟家二房的姐妹一律温婉相对；相对三个姐姐，骄纵嚣张的孟聿晴实属孟家的怪胎，不在考量范围内。

“姑娘，小姐过来了。”白鹅提醒林宝颐。

林宝颐嗯一声，写完最后一个字。教习嬷嬷那儿说了歇息，她这儿的摘录就到一段落。孟聿榕会过来查看她摘录的内容，遇有不大能理解的她需得解释。不要问她为什么会写出孟聿榕不理解的内容，任谁一心三用写出来的文字都得精简的不能再精简，特殊时候写字烦时间紧权宜之下她还得用图案标示呢！

孟聿榕过来，林宝颐起身让座顺便偷偷活动腿脚。

孟聿榕低头看了会儿，抬头凤眼挑起看向林宝颐，又看了眼

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