第9节

学们陪叶禹凡聊了一会儿，说了很多学校里发生的趣事，但他们毕竟是抽了两节副课来的，很快就回学校了。

叶禹凡看了看床头柜上的鲜花和水果，冬日午后的阳光透过窗户斜洒进病房，在墙壁和床栏上投下明亮的光影。

黑暗与阳光，喧闹与寂静，顷刻间的转换形成如此鲜明的对比。叶禹凡的视线茫然地落在空中某一处，忽然有想把这个场景、这种心情画下来的冲动。

☆、第十一章

第十一章 寻找自我

出院后，叶禹凡又在家里休养了两天才回学校。

同学们都很关心他，问他身体好了没有，叶禹凡浅笑不答。身体是好了，可是精神呢？连钟医生和芮医生都没有诊断出他的问题，他自己还真没法说自己“好了”。

十五年来，他最熟悉的身体和灵魂，现在都已经变得让他觉得陌生。

父母告诉他，心理医生曾先后给他诊断出“人格分裂”、“精神分裂”和“身体中同时存在两个人”的病症。叶禹凡自己也在网上查了查，又根据那些论述分析了一下，觉得“人格分裂”和“两个人”的说法都很接近他的情况。

不过，还有一点说不通！若梦游、暴食和画画的人是“夏骁川”，那可见夏骁川想做的事情跟叶禹凡毫无关系，这样一来，打人事件又该怎么解释呢？

叶禹凡打张励行时确实没什么自主意识，但“夏骁川”却没有什么理由替自己去打人，因为他和李诗涵根本毫无瓜葛。

事后回忆起自己的行为，叶禹凡只觉得像是着了魔。虽然他为李诗涵和别的男生一起玩而吃醋，但他也不至于激动到动手。难道说，自己的情绪能影响夏骁川？还是夏骁川的性格反过来影响了自己？

……

“喂喂。”耳边突然的声音拉回叶禹凡的思绪，只见杨锴朝讲台努了努嘴，“老师叫你呢。”

叶禹凡慌忙站起来，物理老师脸上带着怒气，从上课铃响起以后，这个学生就一直在走神，刚才叫他回答问题却被彻底无视了！

就算他成绩很好……难道成绩好的学生走神也走得特别专注吗！

物理老师又想起这个学生在其中答题卷上画图的事情了，他真郁闷啊！

下课后，杨锴好奇道：“你刚在发什么呆啊，老师叫那么大声都没听见？”

叶禹凡想了想，说：“我在寻找自我。”

“……”寻、寻找自我、卧槽，我还寻找戈多呢！

课间休息，叶禹凡正坐在位置上发呆，忽听班里起了一阵异动，有同学喊他：“叶禹凡，有个女生

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