第23章 独出新裁的分座

大的。

“那好，你们整理好书包，斜挎在肩上，不要喧哗，到室外，按大小个站成两路纵队，男女生各一排，开始行动！”

同学们都屏住呼吸，不敢出声，鱼贯而出，对着门，站成了两路纵队。

水昜一看就知道，他们小学时没少上军训课。队伍站得很齐。他发出了第二道指令：“女生报数！”女生们从1报到了22；

“女生们声音不大，你们听听男生的，男生报数！”水昜煽动性地发出了第三道指令。男生的声音果然大了许多，也是从1报到了22。

“下面全体注意！每排双数的向右转……向前三步走……向左转……向前一步走！”水昜连续地发出了四道指令。队伍变成男女相间的四路纵队。

又是一次各路报数，女生的声音放大了，男生的声音更大了，每路从1报到了11。

“注意！双数的向右转！齐步走……立定！向左转！向前一步走！”水昜的第五道连贯指令下达后，四路变成了八排。

这样变戏法似的队列变化，是水昜按照参加军训时的记忆，通过画图，闭目演乐练出来的，为的是分座位，保证小个在前，大个在后，男女生一桌。

又是单路报数，又是双数向右转，齐步走，立定，向左转，向前一步走。第六轮指令下去后，队伍由八路纵队变成了四列横队。

把简单的事情复杂化，会增加心理上的神秘感，而神秘感会让人认命。水昜不再给全体下令了，从第一排开始，一男一女进屋后从南到北，两人一桌，一组组地进屋坐定了，分座完毕了。

其他班都是在教室里站队分座，听见外边水昜在折腾，一些老教师投来了嘲笑的目光。水昜心里说，你们不懂学生的心理，这叫仪式感，只有这样，才能既公平又树立权威。

分完座，水昜发出了两道禁令：第一道是女生不准划界，发现桌上有界线按破坏公物罚款！”男生们鼓起掌来；第二道：男生不准欺负女生，凡有女生举报，一律到前面罚站！”轮到女生们欢呼了；这是用了心理平衡法，把不公平的纪律变得公平了。

接下来，他问了两个问题，一个是：“女生挨欺负了怎么办？”

男生们异口同声地回答：“我们上！”

第二个问题是：“男生挨欺负了怎么办？”

女生异口同声地说：“找老师——”

男生们议论开了，说女生们不够意思。水昜评判道：“女生们说得对！男生就是保护女生的！你们保护女生也不能蛮干，我保护你们，你们要欺负女生，我就欺负你们！”男

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