十一

脸颊边的头发软软的，香香的，不是头发上洗发水的香味，是少女肉体的奶香味，淡淡地沁入心脾。

许弗言头略歪，亲到唇边覆着稀疏刘海的额头，“不是应该的嘛？”

像小时候亲许陶然一样无邪，像风把两朵白莲吹碰到一起般自然，月白风清，又有所不同，雨珠滑过荷叶，不留痕迹，总归要摇曳晃荡一阵子，危险却亭亭。

许陶然发现最近一跟她爸爸走得近，就很容易生出魂悸魄动的惊险感，还有隐秘饱满的快乐。

她松开人，拿起许弗言放下的画笔，趴在桌上，低头在瓷碟里弄笔乱蘸，一声不吭，就这么呆着。

其实她有很多话可以问，比如陪她出去毕业旅游一个星期，他的值班调好没有？是不是等他学生把参加比赛的画稿交了就没事了？

许弗言从小教她念过不少诗词，这会儿许陶然忽然想起来欧阳修的那半首《南歌子》：

“弄笔偎人久，描花试手初。等闲妨了绣功夫，笑问双鸳鸯字怎生书？”

她觉得那词的女主人公很可爱，弄笔半天，装模作样地描花样，其实心里在琢磨着怎样调戏丈夫，打定注意后，正正经经开口，“喂，鸳鸯两个字，怎么写啊。”

许陶然把藤黄和花青胡搅成一团，明知碟里花青多，藤黄少，调不翠，趁头脑一热，抟着笔想故意问她爸爸，“爸爸，这绿色，怎么调啊？”

可对上许弗言甚有趣味地看她耍弄的闲闲目光，呼吸一滞，抿唇噤了声。

*

今年，校长徐崇苏带校长办公室、教务处、人事处、学科发展建设处等部门在各学院的暑期调研，第一站在艺传学院，从来没有过的事。

上学期的教室事件，虽然没有摆到台面上处理，徐崇苏也有耳闻。艺传学院有艺术系，素来最开放，但也不能太过火，所以这一安排，还是很微妙的。

所谓调研，就是听报告，听学院接下来的发展规划、目前的教学科研成果、师资队伍建设，然后徐崇苏再提一些建议要求和期待。

对教室事件始终不置一词，可此时他徐崇苏率领一行人浩浩荡荡地来了，这很难不认为是敲打。

那就误会了徐崇苏。

徐崇苏是想保护，至少确实很想保护许弗言的，因为许弗言有才。

其他搞艺术搞文学的人，恃才傲物，一身令人讨嫌的狷狂气，还自以为名士风流。

比如中文系的沉猷之，一到春天就发疯，上课不好好在课堂上上，带着学生游梅湖。被督导抓到，要记教学事故，沉猷之不服，理直气壮，“沂

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