第855章 宏观生命种族角度，教育剖析

不是所有人类和种族，等等这些高等智慧的，都有是非对错的观念。

也就是说，若只用对错来看待对方的行为等等，只会让人家觉得很可笑，或者是太过理想化，双方难以正常沟通交流。

像真神戎昭、昧蔓、晹棋这些强者，有是非对错的观念想法，只能说是大家在思想程度上有一些共通点，都是自我成长中的一种信念。

那要再深入想一想，在这个星系中，是不是，有很多更强的真神，并没有是非观念呢？或者说，是非观念的方向，与众人所认为的并不一致？

甜甜想到这里，大概理解了，蛔石谈的这个话题，在宏观上应该就是这一点，指的是强者信念也有不同。

那要脱离虚无浩瀚的宏观视角，切身来到自我体会的微观视角，在看待对与错这个问题上，其实也不是那么纯粹和一致。

最起码，甜甜目前是这么认为的，她也从能微观上，看清这种现象的本质，视角不需往更大了说，就只放在地球，放在人民的内部来分析。

而要将这种是非对错的理念剖析清楚，有个角度很是值得一说，那便是教育，也就是人们从小到大的成长过程，这更是作用在思想方面的道德理念。

……………………

有句老话说得好，所谓“性格决定命运”，这其中的命运，指的并不是天生轨迹，而是人为创造走出来的一生，像工作和爱情等等，都是这命运的一部分。

有的人太懒，有的人怕吃苦，有的人骄横，有的人只会花钱，这便是性格，无关乎智商和情商高低。

不同的性格类型，也会从很大程度上，决定一生命运的轨迹与方向，而性格的基本成型时期，对于大多数人来说，普遍都是在家庭里。

现代的地球人类种族教育传承理念中，大多数国家都一致认为，学校、家庭和社会，共同承担教育责任。

学校的教育，那是群体性的，用一把尺子量出所有人的成长水平，目标方向一致，系统制度和规定一致。

所以，相对来看，学校教育并不是最基础的，家庭教育在很大程度上，决定了孩子在学校教育中的未来。

家庭教育又具备了终身性、主导性、独特性、及时性，在孩子的成长上，可以为群体性的学校教育打好基础，又能弥补集体教育的不足，更是会影响社会教育的未来。

人们在生活中偶尔听到的“杏林世家”“梨园世家”“教育世家”等等，都是由家庭教育出发，对孩子产生的终身性影响，长大后的工作和爱情等方面也一直延续着。

用大白话来讲，

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