第1部分

明才五岁可行为跟个成年人一样喜欢思考喜欢看文学著作喜欢一个人呆着。看是很孤僻老师就会走过去很关心的问杨毅怎么的时候杨毅说思路要安静才能理清孤独不一定。这样的话可吓坏了老师这孩子真5岁吗？

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第　2　章　今天下午

。　第　2　章　今天下午　今天下午幼稚园要上三节讨厌的绘画课杨毅面对画纸就是不动笔看看周边的小孩各个画得很起劲但画的内容叫杨毅看不下去可谓大师的抽象画法东倒西歪的。下课要交画纸了杨毅拿着白纸直接交给老师。

老师看着白纸毅毅怎么不画呢？蜡笔不好用吗？老师还特意拿自己的彩铅给杨毅老师借给你画哦你看好多好看的颜色呢。

杨毅不想说了这里跟白痴呆的地方一样白目无聊。我想出去走走。

老师傻了这是什么反应但善良的老师是不会和孩子计较这些的同意的好好

杨毅就到操场去了这下更无聊一群孩子们在小操场上跑来跑去有的在完捏玩具要不是爬上塑料胶做的小型滑梯坐摇摆小木马躺在水泥做的小坡抛圆圆球有的坐在沙堆里玩沙子全身都脏兮兮的还玩得很不专业。

真蠢。杨毅小声的说看不过眼的走到他们面前要玩就玩得专业一点真是郁闷。弯腰拿起其中一个装沙的桶将里面装有的沙倒掉帮个忙。

小孩子都有个惯在班级里谁聪明谁比较大孩子（思想成熟）就听谁的。跟在杨毅后面的小孩到水龙头前学着杨毅打水再回到原来的地方听杨毅的话等杨毅将沙子堆堆好在沙堆上弄个平底洞再叫他们慢慢倒水上去。杨毅拍打着直到全湿拍到沙堆结实的沾和在一起就好杨毅很满意的摆弄着沙堆从一个不起眼的小沙堆渐渐成为一座很形象的地球仪。

在操场看着孩子门玩乐的老师看到这的场景惊呆了。杨毅的聪明展现的不只有这些带过杨毅的老师都知道在羡慕杨毅妈妈有这样聪明的孩子之外也很痛心杨毅没有快乐的童年。是的成为天才是要付出代价的。杨毅聪明但不快乐想法多了烦恼也多。杨毅自己也不明白为什么自己跟别的小孩不一样洛也没正面回答过自己自己的父亲是怎样的人洛不说也从不提及有关杨毅父亲的一切话题这是为什么。洛不说杨毅也很懂事的不问也从不羡慕别人有完整的家庭因为杨毅正从洛身上享受到母爱与父爱。

5：30——

洛一进门房间里就有个一直等候自己出现的英俊男人这样英俊的男人不是洛的什么他叫戈俊东是洛的联系人也是洛和主人街头的中间人。戈俊东一看到洛回来马上手指着桌面洛

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